【題目】在探究綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)檢測(cè)淀粉的化學(xué)試劑是 ( )
A.酒精
B.蒸餾水
C.碘酒
D.礦泉水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害,包括以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等,效果很好。(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】韭黃和蒜黃是我們冬季常吃的蔬菜,它們的葉片呈黃白色,這是由于人們?cè)谶@些蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程中,沒(méi)有給予它們( )
A.肥料
B.水分
C.光照
D.適宜的溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖。
(1)圖2中的[g]是由圖1中的[ ]_________發(fā)育而來(lái)的,圖2中的[f]側(cè)芽是由圖1中的[ ]______發(fā)育而來(lái)的,圖2中的[h]莖是由圖1中的[ ]___________發(fā)育而來(lái)的。
(2)a是___________,作用是使d不斷伸長(zhǎng),它和根尖中的分生區(qū)、莖中的形成層都屬于_________組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究不同植被對(duì)空氣濕度影響的實(shí)驗(yàn)中,需要使用的實(shí)驗(yàn)器材是( )
A.溫度計(jì)
B.顯微鏡
C.鏟子
D.濕度計(jì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫________________,圖中⑤表示感受器,⑤的功能是____________________。
(2)小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗!皯(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng),此反射活動(dòng)完成的途徑是________________________(用圖中的序號(hào)和箭頭表示)。而后感覺(jué)到疼痛,小明的痛覺(jué)是在__________________產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說(shuō)明脊髓除反射功能外還具有________功能。
(3)若②損傷了,在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”?___________;是否會(huì)產(chǎn)生疼痛?___________。(填“是”或“否”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的______進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是(______)。
A、瓶子的形狀 B、細(xì)菌的有無(wú) C、肉湯的多少
(3)“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是_____發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體吸收、運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官和結(jié)構(gòu)是( )
A.導(dǎo)管、根
B.根、導(dǎo)管
C.根、篩管
D.導(dǎo)管、導(dǎo)管
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