20.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物圖解,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中還缺少分解者和非生物成分.
(2)蛙和食蟲(chóng)鳥(niǎo)之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)同其他類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)一樣,都具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有一定限度的.如果在草場(chǎng)上過(guò)度放牧,就會(huì)嚴(yán)重破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡,造成土地沙化.為了保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng),我國(guó)于1985年頒布了草原法,并且建立了有關(guān)的自然保護(hù)區(qū).

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 (1)草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中還缺少分解者和非生物成分.
(2)蛙和食蟲(chóng)鳥(niǎo)都吃食草昆蟲(chóng),因此蛙和食蟲(chóng)鳥(niǎo)之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng),該生態(tài)系統(tǒng)最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)同其他類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)一樣,都具有一定的、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有一定限度的.如果在草場(chǎng)上過(guò)度放牧,就會(huì)嚴(yán)重破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡,造成土地沙化.為了保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng),我國(guó)于1985年頒布了草原法,并且建立了有關(guān)的自然保護(hù)區(qū).
故答案為:(1)分解者;非生物成分
(2)草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹
(3)自動(dòng)調(diào)節(jié);草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡;草原法

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物與環(huán)境相適應(yīng)的敘述,不能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是( 。
A.人到高原出現(xiàn)高原反應(yīng)B.竹節(jié)蟲(chóng)形似竹節(jié)
C.北極狐的體色接近白色D.草蜥遇到敵害自動(dòng)斷尾

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.蚯蚓剛毛的作用是( 。
A.感覺(jué)光線(xiàn)B.感覺(jué)聲音C.輔助運(yùn)動(dòng)D.輔助呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)主要表現(xiàn)為(  )
A.游動(dòng)和生長(zhǎng)B.繁殖新個(gè)體C.生長(zhǎng)和發(fā)育D.取食、消化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.雷公髭蟾是中國(guó)的特有物種,僅分布于雷公山,雖然近年來(lái)加大了保護(hù)力度,但其生存同其它野生動(dòng)物一樣受到威脅,究其原因如表所示:
 原因 偷獵 棲息地喪失 外來(lái)物種的影響 其他原因
 雪山髭蟾 25% 56% 7% 12%
 哺乳類(lèi) 31% 32% 17% 20%
由此可知,雪山髭蟾和其它野生動(dòng)物生存受到威脅的主要原因是棲息地的喪失,保護(hù)雪山髭蟾和其它野生動(dòng)物最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是生物圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中植物屬于生產(chǎn)者,它們通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為人類(lèi)提供物質(zhì)和能量;吸收空氣中的二氧化碳,釋放出生命活動(dòng)需要的氧氣,維持碳-氧平衡.
(2)圖中的真菌和細(xì)菌屬于腐生微生物,它們能使動(dòng)植物遺體不斷地被分解,最終使它們小時(shí),因此它們被稱(chēng)為大地的清潔工.
(3)動(dòng)植物遺體被分解成二氧化碳,水和無(wú)機(jī)鹽,是植物生長(zhǎng)、制造有機(jī)物不可缺少的原料.可見(jiàn),細(xì)菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法是:(1)配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基;(2)高溫滅菌;(3)接種;(4)放在溫暖的地方培養(yǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)中,正確的是( 。
A.生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡
B.生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物的數(shù)量相等
C.生態(tài)系統(tǒng)一旦處于平衡狀態(tài)就不會(huì)改變
D.生態(tài)平衡是一種絕對(duì)平衡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí),火蟻會(huì)有這樣的行為:工蟻將前后足搭接在一起,在水面上形成“筏子”,護(hù)送蟻后、雄蟻和幼蟻到達(dá)陸地,而部分工蟻會(huì)被魚(yú)吃掉.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.火蟻屬于昆蟲(chóng)
B.火蟻主要通過(guò)動(dòng)作交流信息
C.這是一種社會(huì)行為
D.工蟻這種行為對(duì)自己不利,但對(duì)群體有利

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案