12．培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法是：（1）配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基；（2）高溫滅菌；（3）接種；（4）放在溫暖的地方培養(yǎng)．

分析 培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般步驟：配置培養(yǎng)基一高溫滅菌一接種一恒溫培養(yǎng)．

解答 解：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物．因此首先要：（1）配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行（2）高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行（3）接種，接種后（4）放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
故答案為：培養(yǎng)基；接種

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列吞服藥片的方式中，正確的是（　�。�
A．用可樂(lè)飲料送服B．用牛奶送服C．用溫開(kāi)水送服D．用茶水送服

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列可提取用于制作抗血栓藥物的動(dòng)物是（　�。�
A．蚯蚓B．沙蠶C．水蛭D．渦蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物圖解，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中還缺少分解者和非生物成分．
（2）蛙和食蟲(chóng)鳥(niǎo)之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)同其他類型的生態(tài)系統(tǒng)一樣，都具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的．如果在草場(chǎng)上過(guò)度放牧，就會(huì)嚴(yán)重破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡，造成土地沙化．為了保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)，我國(guó)于1985年頒布了草原法，并且建立了有關(guān)的自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．蘑菇營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、味道鮮美，被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為誒“五大保健食品”之一．下列有關(guān)蘑菇的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．蘑菇是單細(xì)胞真菌，分裂生殖B．蘑菇的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
C．蘑菇能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物D．蘑菇能產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．小陳在2015年松滋市初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中抽到實(shí)驗(yàn)二，如圖1表示他制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）在步驟②的操作過(guò)程中，小芳同學(xué)聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（2）步驟④染色過(guò)程中滴的染色用液體是稀碘液．
（3）觀察時(shí)，若視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于圖1中所示的步驟③（填序號(hào)）操作不當(dāng)引起的
（4）如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目增多，應(yīng)選用的鏡頭組合是①④（填序號(hào)）．
（5）在使用顯微鏡觀察制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中，當(dāng)鏡筒下降時(shí)，小陳的眼睛應(yīng)該注視的部位是物鏡，避免壓碎玻片標(biāo)本．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是綠色植物生命周期中部分結(jié)構(gòu)示意圖及生理過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中首先突破種皮的是③，在適宜的環(huán)境條件下，圖甲中的⑥（填標(biāo)號(hào)）能發(fā)育成如圖乙所示的一完整的植株．
（2）間作套種、合理密植是為了提高圖乙中過(guò)程C（填標(biāo)號(hào)）光合作用的效率．在此過(guò)程中植物吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用
（3）綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水．圖乙中過(guò)程B的“門戶”是圖丙中的6（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．河里游動(dòng)的蝦與樹(shù)上鳴唱的蟬相比，無(wú)論是其外形還是其生活環(huán)境，差異都很大，但它們都屬于節(jié)肢動(dòng)物，原因是（　　）
A．都用氣管進(jìn)行呼吸B．都沒(méi)有脊柱
C．能迅速避開(kāi)敵害D．體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．呼吸是生物的基本特征之一，如圖中各種動(dòng)物依賴各自不同的結(jié)構(gòu)從外界獲取氧氣，排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）觀察A時(shí)，要用濕棉球輕擦體表使其保持濕潤(rùn)，其原因是保證蚯蚓正常呼吸．
（2）B生活在水中，用鰓呼吸；C生活在陸地上，用氣管呼吸．
（3）某小組在D口前方的水中滴入藍(lán)色的BTB溶液，發(fā)現(xiàn)從D鰓蓋后緣流出的水變黃色，其原因是：從鰓蓋后緣流出的水含有較多的二氧化碳．
（4）E為水生向陸生的過(guò)渡類型，肺的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，還需要皮膚輔助呼吸
（5）F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通，輔助呼吸．

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