【題目】下列關(guān)于單細胞生物的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 整個身體由一個細胞構(gòu)成

B. 能夠完成呼吸排泄和對外界刺激發(fā)生反應(yīng)等各項生命活動

C. 都是對人類有害的

D. 大多數(shù)生活在水域環(huán)境中

【答案】C

【解析】試題分析：單細胞生物雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動；單細胞生物一般生活在水中；單細胞生物雖然個體微小，但是與人類的生活有著密切的關(guān)系，單細胞生物與人類的關(guān)系可以分為有利和有害兩個方面，有利：魚類餌料、凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中屬于條件反射的是（　　）
A.沸水燙手，趕快縮回
B.上課鈴響，走近教室
C.強光刺眼，立即閉目
D.青梅入口，分泌唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們測定一袋種子的發(fā)芽率，應(yīng)該（ ）

A．用干癟的種子 B．用整袋的種子

C．用粒大飽滿的種子 D．從袋子的各部分抽樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子的形成和萌發(fā)過程如下圖所示,下列說法正確的是(　　)

A. 受精卵中儲存有遺傳物質(zhì) B. 大豆種子的營養(yǎng)成分主要來自于①

C. ②表示種子的形成過程 D. 大豆種子萌發(fā)只需氧氣和適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物體內(nèi)，水往高處流的動力是（　�。�
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.分解作用

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【題目】如圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問題：

(1)綠色植物發(fā)育的起點--受精卵是在圖一③____________中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括____________(選填圖二中的序號)．

(2)種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的c發(fā)育形成____________(選填圖四中的字母)．

(3)春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成______(選填圖四中的字母)．

(4)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機物，都是與光合作用分不開的．小雅同學演板時書寫光合作用過程表達式還存在不完善之處，請你幫忙完成：

二氧化碳+水+有機物(儲存著能量) ______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作葉的橫切臨時切片的相關(guān)步驟，下列敘述正確的是（　　）

A. 步驟②的培養(yǎng)皿中需放少量生理鹽水

B. 步驟④中要用一片刀片切下葉片薄片

C. 該實驗正確的操作順序是③④①②

D. 步驟①中用鑷子挑選最薄的葉片薄片放在載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，下面是有關(guān)觀察葫蘆蘚的實驗，請分析回答相關(guān)問題：

（1）采集：在校園墻角等 環(huán)境中采集葫蘆蘚．

（2）觀察：

①用肉眼觀察葫蘆蘚的形態(tài)和 ．

②用放大鏡觀察其 的形態(tài)特點及假根的特點．

③葫蘆蘚的孢蕨（如圖）中含有許多生殖細胞：

（3）苔蘚植物的葉只有一層細胞，可以當做 的指示植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為長頸鹿進化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿的前肢和頸有的長有的短，頸和前肢長短的_________體現(xiàn)了變異是不定向的。

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸和前肢________的個體容易吃到高處的樹葉，就容易生存下來，并且繁殖后代；頸和前肢_______的個體吃不到足夠的樹葉，就會營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，活下來的可能性就小，留下來的后代就更少。可見在這樣的環(huán)境下長頸的變異就是_________變異 ，短頸的變異是_________變異。

（3）圖③說明頸和前肢_______的個體能生存下來，并繁殖后代，頸和前肢______的個體被淘汰掉。食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了________ 作用。

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同步練習冊答案