A. | 體表有羽毛 | B. | 用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸 | ||
C. | 前肢覆羽成翼 | D. | 善于飛行 |
分析 鳥類的身體流線型,可以減少飛行時的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達,胸骨有龍骨突,長骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達,消化,吸收,排出糞便都很迅速,循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強,有獨特的氣囊,可以幫助呼吸,所以說鳥的全身都是為飛行設(shè)計的.
解答 解:A、體表有羽毛,具有保溫作用,是鳥類特有的特征,正確.
B、用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸,雙重呼吸是鳥特有的特征,正確.
C、鳥類的身體被覆羽毛,前肢變成翼,是鳥類的特點,正確.
D、善于飛行不是鳥類特有的特征,如昆蟲類,具有翅,也善于飛行,錯誤.
故選:D
點評 明確鳥類的特點即能正確答題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
甲組 | 乙組 | |
方案1 | 放在無菌的條件下 | 暴露在空氣中 |
方案2 | 滅菌后放在無菌的條件下 | 放在自然條件下 |
方案3 | 滅菌處理放在無菌的條件下 | 滅菌處理再接種細(xì)菌后放在無菌的條件下 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉發(fā)達 | B. | 體表有黏液 | C. | 身體分節(jié) | D. | 體壁有剛毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根瘤菌與豆科植物 | B. | 鏈球菌使人患扁桃體炎 | ||
C. | 真菌與藻類形成地衣 | D. | 生活在人腸道內(nèi)的有益菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 妻子的卵細(xì)胞中一定含有A基因 | |
B. | 這對夫婦的第二個孩子有25%的機會是單眼皮 | |
C. | 這對夫婦的第一個孩子為單眼皮是基因突變的結(jié)果 | |
D. | 若第二個孩子是雙眼皮,則說明在孩子身上只有遺傳沒有變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物 | B. | 種子植物 | C. | 蕨類植物 | D. | 苔蘚植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 宇宙生命學(xué)說 | B. | 神創(chuàng)論 | C. | 化學(xué)演化學(xué)說 | D. | 自然發(fā)生論 |
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