H7N9禽流感是由H7N9病毒引起的傳染病。確診的患者大都有禽畜類接觸史,疫區(qū)對患病的禽畜類采取了焚燒等防控措施。下列有關(guān)分析錯誤的是
A.H7N9病毒是引起該病的病原體
B.患病的禽畜類是引起該病的傳染源
C.“對患病的禽畜類焚燒”措施屬于保護易感人群
D.若H7N9禽流感疫苗研制成功,注射后產(chǎn)生抗體屬于特異性免疫
C

試題分析:A、病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱,微生物占絕大多數(shù),包括病毒、衣原體、立克次體、支原體、細菌、螺旋體和真菌;寄生蟲主要有原蟲和嚅蟲,病原體屬于寄生性生物,所寄生的自然宿主為動植物和人,H7N9禽流感病毒被稱為病原體,不符合題意;
B、傳染病的流行包括三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群,患病的禽畜類是引起該病的傳染源,不符合題意;
C、預防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者,“對患病的禽畜類焚燒”,屬于切斷傳播途徑,符合題意;
D、免疫分為兩種類型,非特異性免疫和特異性免疫,其中計劃免疫可以有效地預防、控制和消滅某一特定的傳染病,因此計劃免疫屬于特異性免疫,注射疫苗產(chǎn)生的抗體只對H7N9病毒起作用,而對其它的病原體無效,其作用是有針對性的,特定的,屬于特異性免疫,不符合題意;
故選C。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

關(guān)于生命的起源,敘述正確的是( 。
A.原始生命肯定是在地球上起源的
B.原始的大氣成分和現(xiàn)在的大氣成分是相同的
C.最早的生物可能是由原始大氣的成分先形成有機物,再在原始海洋中逐漸形成的
D.米勒模擬原始地球環(huán)境進行實驗,產(chǎn)生了原始的生命

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

應用知識,解決問題.
(一)預習思考
材料:據(jù)報道,自治區(qū)衛(wèi)生廳公布2014年4月廣西法定傳染病疫情.其中手足口病發(fā)病數(shù)從3月份的將近1.8萬例,上升到將近6萬例,而死亡人數(shù)也從7人上升到19人,引起手足口病的病毒種類較多,其中感染EV71病毒容易導致危重癥、死亡病例的發(fā)生.手足口病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播.衛(wèi)生廳下發(fā)的《2014年廣西手足口病防控工作方案》,要求衛(wèi)生部門和托幼機構(gòu)、小學等教育部門聯(lián)手防控,在社會上廣泛開展健康知識教育,實施“洗手行動”、“消毒行動”等群防群控措施,從而應對即將進入的手足口病高發(fā)期.
(二)設問解疑
(1)問:根據(jù)病毒寄生的細胞種類不同進行分類,EV71病毒屬于什么病毒?
答:EV71病毒屬于          病毒.
(2)問:從免疫的角度看,EV71病毒屬于什么?
答:從免疫的角度看,EV71病毒屬于              
(3)問:實施“洗手行動”、“消毒行動”等群防群控措施,屬于預防傳染病的措施中哪一種?
答:在預防傳染病的措施中屬于                    
(4)問:小朋友患過手足口病后,如果不注意,還是會再次患病,這是為什么?
答:因為引起手足口病的         較多.
(三)簡結(jié)轉(zhuǎn)新
(5)問:天花是一種傳染病,通過接種牛痘疫苗,到1979年,天花終于被消滅,從這個事例中可知,人類預防某些傳染病最經(jīng)濟、最有效的方法是什么?
答:人類預防某些傳染病最經(jīng)濟、最有效的方法是               

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

艾滋病是一種嚴重威脅人類健康的傳染病。下列屬于其傳播途徑的有:
①血液傳播②與病人握手③性傳播④與病人共同進餐⑤母嬰傳播
A.①②④B.①③⑤C.②③④D.①④⑤

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

有人作了如下的實驗: 
A.實驗:取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi),不久,雞死亡。
B.實驗:取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果它存活下來。據(jù)上述實驗回答:
將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi),雞是否存活?       
為什么?                                                  (2分)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時對該病人進行隔離治療,同時對病人的衣物和飲食用具進行嚴格的消毒。這兩項措施分別屬于:
A.切斷傳播途徑、保護易感者
B.保護易感者、切斷傳播途徑
C.控制傳染源、切斷傳播途徑
D.控制傳染源、保護易感者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

預防傳染病的措施包括三個方面:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。下列不屬于切斷傳播途徑的措施是
A.潔身自好和避免輸入含艾滋病毒的血液和血液制品預防艾滋病
B.對肝炎患者劃分專門的活動區(qū)域并進行及時治療
C.地震和洪災發(fā)生后,在災區(qū)及時噴灑消毒液
D.養(yǎng)成室內(nèi)通風和飯前便后洗手的良好習慣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

觀察下邊的顯微鏡示意圖,回答相關(guān)問題(在【 】內(nèi)填代號,在     上填寫文字):

(1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是【①】   和【③】    。
(2)能使②快速升降的是【 】      。
(3)光線較弱時,可選用⑥的       。
(4)將染過稀碘液的人的口腔上皮細胞臨時裝片放在顯微鏡下觀察,會發(fā)現(xiàn)細胞中的      染色最深。

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