5．捕蚊燈利用蚊蟲的夜行性和趨光性，以發(fā)光的燈管引誘后，再以高壓電擊殺死接觸的蚊子，人們發(fā)現(xiàn)捕蚊燈的捕蚊效果比十年前差多了．對此現(xiàn)象最合理的解釋是（　　）
A．蚊子忍受高壓電的能力一代比一代強(qiáng)
B．原本就存在對捕蚊燈波長不敏感的蚊子，存活下來并大量繁衍
C．蚊子是古老的活化石，生存與適應(yīng)能力特別強(qiáng)
D．因?yàn)殚L期使用捕蚊燈，刺激基因突變，使蚊子產(chǎn)生了避光性

分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是捕蚊燈的捕蚊效果比十年前差多了的原因，解答時(shí)可以從自然選擇和蚊子對捕蚊燈波長不敏感的形成的過程方面來切入．

解答 解：達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，蚊子原本就存在對捕蚊燈波長不敏感的蚊子和對捕蚊燈波長敏感的蚊子．使用捕蚊燈時(shí)，對捕蚊燈波長敏感的蚊子被捕殺，這叫不適者被淘汰；對捕蚊燈波長不敏感的蚊子活下來，這叫適者生存．活下來的對捕蚊燈波長不敏感的蚊子，繁殖的后代有對捕蚊燈波長不敏感的蚊子，也有對捕蚊燈波長敏感的蚊子；再使用捕蚊燈時(shí)，又把對捕蚊燈波長敏感的蚊子被捕殺，對捕蚊燈波長不敏感的蚊子活下來．這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇．最終活下來的蚊子大多是對捕蚊燈波長不敏感的蚊子．從而導(dǎo)致捕蚊燈的捕蚊效果比十年前差多了．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚊子原本就存在對捕蚊燈波長不敏感的蚊子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分 是分解者和非生物成分．
（2）圖中的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成，其中貓頭 鷹和蛇的關(guān)系為捕食和競爭．
（3）若土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．
（4）如果一段時(shí)間內(nèi)，鼠的數(shù)量增加，蛇的數(shù)量將隨之增加，使鼠的數(shù)量增長受到抑制，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．番茄是人們經(jīng)常食用的果蔬，根據(jù)以下情景回答問題．
（1）一個(gè)成熟的番茄屬于植物體的器官．用開水燙過以后，番茄的表皮可以撕下來，這層表皮屬于保護(hù)組織；表皮以內(nèi)的果肉屬于營養(yǎng)組織；將番茄從中央剖開，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條經(jīng)絡(luò)，這些經(jīng)絡(luò)主要是輸導(dǎo)組織，其功能是運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料．
（2）從微觀到宏觀來描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物分類的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物分類由大到小的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種
B．同種生物的親緣關(guān)系最為密切
C．“種”是生物分類學(xué)上最基本的分類單位
D．同屬的生物一定同種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉是一種顯性遺傳病，父親是基因組成為Ee的患病者，母親表現(xiàn)正常．那么，他們的孩子以后患病的可能性是（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．100%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．對下列相關(guān)知識(shí)的說法正確的是（　　）
A．給新生兒接種卡介苗，預(yù)防乙肝
B．免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅
C．疫苗能直接殺滅病原體
D．接種百白破疫苗，預(yù)防百日咳、白喉、和破傷風(fēng)三種疾病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是人體的消化、呼吸、循環(huán)、泌尿部分生理活動(dòng)示意圖．請分析回答：
（1）食物中的淀粉在消化系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖．該物質(zhì)主要被小腸吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后，首先到達(dá)心臟的右心房．（右心房？左心房？）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終能進(jìn)入組織細(xì)胞中的線粒體中進(jìn)行氧化分解，釋放能量，供生命活動(dòng)需要．
（2）人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場所是肺．空氣中的氧氣進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，血液變成含氧豐富的動(dòng)脈血．
（3）[D]系統(tǒng)形成尿液的器官是腎臟．當(dāng)血液流經(jīng)腎單位中的腎小球時(shí)除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的大部分物質(zhì)都可以過濾到腎小囊中形成原尿．原尿流經(jīng)腎小管后形成尿液，尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因?yàn)槟I小管重新吸收了大部分的水．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．若某種生物的染色體組成為44對+XY，其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體為（　�。�
A．44條+X或44條+YB．44條+XC．44條+YD．22對+X或22對+Y

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：葉綠素的形成與光有關(guān)嗎？
（2）針對你提出的問題，請作出假設(shè)：葉綠素的形成與光有關(guān)．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．
B．把甲放在有光下培養(yǎng)，把乙放在無光處培養(yǎng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽綠色，乙中的黃豆芽黃色．
（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要光．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案