Question

15．有一次小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究．
（1）你的問(wèn)題是：葉綠素的形成與光有關(guān)嗎？
（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：葉綠素的形成與光有關(guān)．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．
B．把甲放在有光下培養(yǎng)，把乙放在無(wú)光處培養(yǎng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽綠色，乙中的黃豆芽黃色．
（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要光．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．
（3）葉綠素只有在光下才能形成．

解答 解：（1）你的問(wèn)題是：葉綠素的形成與光有關(guān)嗎？
（2）假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答，根據(jù)提出的問(wèn)題，作出的假設(shè)是：葉綠素的形成與光有關(guān)．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
A．“取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中”．
B．探究“葉綠素的形成與光有關(guān)嗎？”的實(shí)驗(yàn)，唯一變量是光照，因此把甲放在有光下培養(yǎng)，把乙放在無(wú)光處培養(yǎng)．
（4）葉綠素只有在光下才能形成，因此該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽綠色，乙中的黃豆芽黃色．
（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要 光．
故答案為：（1）葉綠素的形成與光有關(guān)嗎
（2）葉綠素的形成與光有關(guān)．
（3）有光；無(wú)光
（4）綠色；黃色
（5）光

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題．