如果鼻、咽、喉感染，不及時(shí)治療有可能導(dǎo)致（　　）
分析：此題考查的知識點(diǎn)是耳的衛(wèi)生保健，解答時(shí)可以從耳的結(jié)構(gòu)方面來分析．
解答：解：下面是耳的結(jié)構(gòu)模式圖．

可見，耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．咽鼓管一端連通咽部，另一端連通鼓室．鼻、咽、喉感染如不及時(shí)治療，病菌就有可能沿著咽鼓管進(jìn)入中耳的鼓室，會引發(fā)中耳炎，使聽力下降．
故選：B
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知咽鼓管的位置特點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

圖是人的耳和腦的示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）上課鈴響了，同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑：
G→F→E→C→A
G→F→E→C→A
．
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動是在
耳蝸
耳蝸
產(chǎn)生的．
（3）一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是
鼓膜
鼓膜
，衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時(shí)要
迅速張口
迅速張口
，以避免耳被震聾．
（4）體操運(yùn)動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，這與其
小腦
小腦
發(fā)達(dá)有關(guān)．
（5）如果鼻、咽、喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過
咽鼓管
咽鼓管
進(jìn)入
中耳
中耳
引起發(fā)炎．

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科目：初中生物 來源：2014屆四川省雅安市七年級下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果鼻、咽、喉感染，不及時(shí)治療有可能導(dǎo)致：

A．外耳道炎       B．中耳炎       C. 角膜炎        D．沙眼

 

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

圖是人的耳和腦的示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）上課鈴響了，同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑：______．
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動是在______產(chǎn)生的．
（3）一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是______，衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時(shí)要______，以避免耳被震聾．
（4）體操運(yùn)動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，這與其______發(fā)達(dá)有關(guān)．
（5）如果鼻、咽、喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過______進(jìn)入______引起發(fā)炎．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是人的耳和腦的示意圖，請據(jù)圖分析回答：

(1)上課鈴響了，同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請用圖中字母、箭頭及相關(guān)文字寫出聽覺形成的過程____。
(2)在聽覺形成的過程中，聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動是在[     ]________產(chǎn)生的。
(3)一位戰(zhàn)士的耳被槍聲震聾，損傷的部位最可能是[     ]_________，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要_________，以避免耳被震聾。
(4)體操運(yùn)動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，這與其[     ]_____發(fā)達(dá)有關(guān)。
(5)如果鼻、咽、喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過[     ]____進(jìn)入_____引起發(fā)炎。

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