種群 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
能量相對(duì)值 | 226.50 | 12.80 | 3.56 | 0.48 |
分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈,分別是:草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;其中最短的一條是:草→鼠→貓頭鷹.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系,若人們大量捕捉蛇,青蛙會(huì)由于失去天敵而大量增加,導(dǎo)致食草昆蟲減少,進(jìn)而控制青蛙的數(shù)量.說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(4)據(jù)表中數(shù)據(jù)可見:在生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈傳遞并且逐級(jí)遞減的.
故答案為:(1)草→鼠→貓頭鷹;
(2)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;
(4)能量是沿著食物鏈傳遞并且逐級(jí)遞減的
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扁形動(dòng)物-身體背腹扁平,有口有肛門 | |
B. | 軟體動(dòng)物-身體柔軟,多數(shù)外面有貝殼且具花紋 | |
C. | 腔腸動(dòng)物-身體輻射對(duì)稱,有口無肛門 | |
D. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物-身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子浸在水中會(huì)膨脹發(fā)軟 | |
B. | 人體受到外界抗原刺激會(huì)產(chǎn)生抗體 | |
C. | 蝸牛受到觸碰會(huì)縮回殼內(nèi) | |
D. | 向日葵的花盤受太陽影響會(huì)向日轉(zhuǎn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
類群 | 我國(guó)已知種數(shù) | 世界已知種數(shù) | 百分比(%) |
哺乳動(dòng)物 | 581 | 4342 | 13.39 |
鳥類 | 1244 | 8730 | 14.25 |
魚類 | 3862 | 19056 | 20.3 |
蕨類 | 約2200 | 約10000 | 22 |
裸子植物 | 約240 | 約850 | 26.7 |
被子植物 | 30000 | 260000 | 10 |
… |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長(zhǎng)翅×殘翅 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長(zhǎng)翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它的細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分構(gòu)成 | |
B. | 氣孔白天半閉,可以減弱蒸騰作用 | |
C. | 保水能力強(qiáng),有利于在干旱環(huán)境中生長(zhǎng) | |
D. | 夜間氣孔開放所吸收的二氧化碳,有利于白天光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚用鰓呼吸,適應(yīng)水中生活 | B. | 都是卵生,屬恒溫動(dòng)物 | ||
C. | 家鴿用肺呼吸,氣囊輔助呼吸 | D. | 都有脊椎,屬脊椎動(dòng)物 |
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