10.桃是一種常見水果,桃花可以觀賞,果實(shí)多汁可以生食或制成桃腩、罐頭等,果肉有白色和黃色等,深受人們的喜愛,圖為桃的受精過程示意圖,據(jù)圖分析回答
(1)在桃的發(fā)育過程中,精子與卵細(xì)胞集合形成受精卵的過程叫C
A.開花B.傳粉C.受精D.結(jié)果
(2)我們平時(shí)吃桃的果肉部分是由下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而成B
A.胚珠 B.子房壁C.珠被  D.受精極核
(3)當(dāng)桃樹生長到一定的時(shí)候,通過開花,傳粉、受精,結(jié)出果實(shí)和種子,這種生殖方式屬于C
A.出芽生殖    B.營養(yǎng)生殖
C.有性生殖    D.分裂生殖
(4)假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為Bb(B為紅色b為白色)請(qǐng)你判斷圖①結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉所攜帶的基因是D
A.B  B.b    C.Bb  D.B或b

分析 一朵花中最重要的部分是花蕊,包括雌蕊和雄蕊,雌蕊包括柱頭、花柱和子房,一朵花開發(fā)之后必須完成傳粉與受精,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚.,圖中①是花藥,②是卵細(xì)胞.

解答 解:(1)在桃的發(fā)育過程中,精子與卵細(xì)胞集合形成受精卵的過程叫受精,經(jīng)受精后,子房發(fā)育成果實(shí),故選C.
(2)平時(shí)吃桃的果肉部分食用果皮,由子房壁發(fā)育而成,故選B.
(3)當(dāng)桃樹生長到一定的時(shí)候,通過開花,傳粉、受精,結(jié)出果實(shí)和種子,這種生殖方式經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,食用有性生殖,故選C.
(4)大寫字母為顯性基因,小寫字母為隱性基因,假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為Bb(B為紅色,b為白色),在形成精子的時(shí)候兩兩分開,花粉的精子所攜帶的基因?yàn)锽或b,故選D.
故答案為:(1)C;(2)B;(3)C;(4)D

點(diǎn)評(píng) 結(jié)合傳粉與受精及果實(shí)與種子的形成考查基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系,有一定難度,是一好題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.請(qǐng)按要求填空:
(1)答出圖中所指各部分名稱:
1:鼻;2:喉;3:咽;
4:氣管;5:支氣管.
(2)[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是氣體交換的場所.

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1.下列器官既屬于消化系統(tǒng)又屬于呼吸系統(tǒng)的是( 。
A.口腔B.C.D.

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18.有許多同學(xué)鐘愛“5毛錢零食”,甚至用它代替正餐,你認(rèn)為下列說法比較科學(xué)的是( 。
A.零食里添加有防腐劑,但不會(huì)影響身體健康
B.零食里存在較多細(xì)菌,但不會(huì)引發(fā)疾病或中毒
C.零食的顏色鮮艷、營養(yǎng)豐富
D.正確認(rèn)識(shí)這些零食,不合格產(chǎn)品不能吃

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.人的雙眼皮是顯性,單眼皮是隱性.現(xiàn)有一對(duì)夫婦都是雙眼皮,他們的第一個(gè)孩子是單眼皮,第二個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是( 。
A.75%B.50%C.25%D.0

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15.某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了研究,設(shè)計(jì)如下裝置,分析回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)前,將植物放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
(2)光下幾小時(shí)后,分別取下甲、乙、相同位置、相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中.葉片變成黃白色;用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍(lán)的是甲裝置中的葉根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料.
(3)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)該實(shí)驗(yàn)小組畫了綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳吸收二氧化碳的曲線(不考慮溫度因素),A、B、C為曲線的三個(gè)點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn),如丙圖所示.
①在A點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)的表達(dá)方式是有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量,在C點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用、呼吸作用.
②整條曲線說明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是,光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之前植物吸收二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加,光照強(qiáng)度在D點(diǎn)之后植物吸收二氧化碳的量不在隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加
③如果白天光照強(qiáng)度長期為B,植物能不能表現(xiàn)生長現(xiàn)象?不能原因是:白天植物光合作用制造的有機(jī)物和呼吸作用消耗的恰好相等,而夜間只能進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,長時(shí)間這樣植物無法正常生活.

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2.下列四粒種子的不同部位受到損傷(陰影部位表示缺損部分),即使在適宜條件下也不能萌發(fā)的是(  )
A.B.②③C.D.①②③④

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19.某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①將同期孵化的生長狀態(tài)相同的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;②A組每天飼喂10克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素,B組每天飼喂10克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件相同;③每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
實(shí)驗(yàn)要素后鼓長出的平均時(shí)間(天)前鼓長出的平均時(shí)間(天)尾脫落的平均時(shí)間(天)尾脫落時(shí)的體長(cm)
A組47260.7
B組59371.3
(1)此實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素B組的作用是對(duì)照得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育 
(2)如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一組實(shí)驗(yàn),你將怎樣設(shè)計(jì)?設(shè)置C組,將蝌蚪的甲狀腺摘除,蝌蚪數(shù)量、生長發(fā)育狀態(tài)條件、培養(yǎng)條件與B組相同
(3)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少,同事發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊拥陌l(fā)病率較高,主要原因是當(dāng)?shù)鼐用竦娘嬍澈惋嬎腥鄙俚鈱?dǎo)致下圖中的②甲狀腺增生.
(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn),某人空腹時(shí)血糖值為111monl/L(正常值為3.1-6.1monl/L),可能是圖中⑤胰島分泌功能異常引起的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.人類祖先與猿分類的重要標(biāo)志是直立行走.

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