A. | 梨的果實(shí)表面是光滑的,而桃的果實(shí)表面有的光滑、有的帶有毛毛,他們相互間都可稱為相對(duì)性狀 | |
B. | 性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代 | |
C. | 隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機(jī)物的事實(shí),可以推測(cè)構(gòu)成生物體的有機(jī)物能夠從地球以外形成并帶到地球 | |
D. | 生物在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中,既有新的生物種類的產(chǎn)生,也有一些生物種類的滅絕.各種生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性 |
分析 由所學(xué)知識(shí)可知:(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代.
(3)有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.
(4)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
解答 解:A、梨的果實(shí)表面是光滑的與桃的果實(shí)表面有的光滑、有的帶有毛,是兩種物種,不是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,不是相對(duì)性狀,A錯(cuò)誤;
B、生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.B正確.
C、隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的氨基酸等多種有機(jī)小分子物質(zhì),是原始生命誕生的基礎(chǔ),隕石來自天外,因此這項(xiàng)研究成果可以間接地證實(shí),原始生命有來自宇宙其他星球的可能,C正確.
D、生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代,在原始海洋中形成原始生命,在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中,各種生物形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,D正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 此題綜合性強(qiáng),涉及了相對(duì)性狀、基因在親子間的傳遞、生命的起源、生物進(jìn)化歷程等相關(guān)知識(shí),有一定的難度.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若?②為腦部毛細(xì)血管,則曲線代表二氧化碳的含量變化 | |
B. | 若?②為腎小管外的毛細(xì)血管,則曲線代表尿素含量的變化 | |
C. | 若②?為肺泡外的毛細(xì)血管,則曲線可代表氧氣含量的變化 | |
D. | 若?②為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則曲線代表氨基酸含量的變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能培育植物新品種 | B. | 可培育出無病毒植株 | ||
C. | 方法簡(jiǎn)單,操作簡(jiǎn)便,成本低廉 | D. | 能在較短的時(shí)間內(nèi)大量地繁殖植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荒漠中生活的駱駝刺,地下的根比地上部分長(zhǎng)很多 | |
B. | 生活在寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪的厚度可達(dá)60毫米 | |
C. | 蚯蚓生活在土壤中,土質(zhì)比較疏松 | |
D. | 竹節(jié)蟲靜止不動(dòng)時(shí)非常象竹子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巖石圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)” | |
B. | 科學(xué)探究的一般過程是從作出假設(shè)開始的 | |
C. | 科學(xué)觀察也包括直接用肉眼進(jìn)行的觀察 | |
D. | 在科學(xué)探究中,用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù),常常可以說明不同的問題 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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