分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成,食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費者之間的捕食關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).
(2)自然界中的生物多種多樣,我們需要對生物進行分類,生物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較生物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.圖一中的草屬于生產(chǎn)者,各種動物屬于消費者,作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,草的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,屬于生產(chǎn)者,兔以草為食物,屬于消費者,通過草→兔→貓頭鷹;草→兔→蛇→貓頭鷹,可以發(fā)現(xiàn)貓頭鷹位于三四營養(yǎng)級.貓頭鷹以蛇為食屬于捕食關(guān)系,貓頭鷹和蛇是為了獲取食物維持自己生存的需要.蛇和貓頭鷹之間相互爭奪共同的食物鼠,因此又屬于競爭關(guān)系.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級,所以在一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),營養(yǎng)級越高其生物的數(shù)量就越少,生產(chǎn)者是基礎(chǔ)環(huán)節(jié),故生產(chǎn)者是數(shù)量最多的.根據(jù)圖一的相對數(shù)量其食物鏈為:乙→甲→丙.
(4)根據(jù)生物的營養(yǎng)方式不同,是否可以進行光合作用將生物分為植物和動物,草是植物;鼠、兔、蛇、貓頭鷹是動物.根據(jù)生殖方式可分卵生和胎生,鼠、兔是哺乳動物,生殖方式是胎生;蛇是爬行動物,生殖方式是卵生;貓頭鷹是鳥類,生殖方式是卵生.以上四種動物所屬最大共同單位是界.
故答案為(1)分解者
(2)三和第四; 捕食和競爭 (順序可顛倒)
(3)丙→甲→乙
(4)營養(yǎng)方式不同; 蛇、貓頭鷹和鼠、兔; 界
點評 知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的知識以及生物的數(shù)量變化是解答此類題目的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 梨的果實表面是光滑的,而桃的果實表面有的光滑、有的帶有毛毛,他們相互間都可稱為相對性狀 | |
B. | 性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代 | |
C. | 隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的有機物的事實,可以推測構(gòu)成生物體的有機物能夠從地球以外形成并帶到地球 | |
D. | 生物在漫長的進化過程中,既有新的生物種類的產(chǎn)生,也有一些生物種類的滅絕.各種生物在進化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素 | B. | 生長激素 | C. | 性激素 | D. | 胰島素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體只由一個細(xì)胞構(gòu)成 | B. | 不能獨立地進行生命活動 | ||
C. | 通過表膜與外界進行氣體交換 | D. | 能夠吞噬細(xì)菌起到凈化污水的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這是外來物種入侵現(xiàn)象 | B. | 威脅本地生物多樣性 | ||
C. | 破壞了本地的生態(tài)平衡 | D. | 引入新生物資源,可大力推廣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 不含遺傳物質(zhì) | C. | 能夠獨立生活 |
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