5.如圖1是人體血液循環(huán)路線(xiàn),圖2是心臟結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中A表示的血液循環(huán)途徑是體循環(huán);
(2)a、d分別表示肺動(dòng)脈、肺靜脈;
(3)c、d部分的血液分別是靜脈血、動(dòng)脈血;
(4)觀察圖2心臟的結(jié)構(gòu),可以看到圖中[A]左心室的壁最厚,這與它的功能相適應(yīng);
(3)D與A之間的結(jié)構(gòu)叫房室瓣,③與A之間的結(jié)構(gòu)叫動(dòng)脈瓣,它們的作用是保證血液向一個(gè)方向流動(dòng),而不能倒流.

分析 (1)體循環(huán)的路線(xiàn)是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線(xiàn)是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室.左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜,稱(chēng)為房室瓣,朝向心室開(kāi),保證了血液只能從心房流向心室;在左心室和主動(dòng)脈、右心室和肺動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,朝動(dòng)脈開(kāi),保證了血液只能從心室流向動(dòng)脈,防止血液倒流.
(4)圖1中,a主動(dòng)脈、b組織細(xì)胞處毛細(xì)血管、c肺動(dòng)脈、d肺靜脈、e二氧化碳、f氧氣,A體循環(huán)、B肺循環(huán);圖2中,①下腔靜脈、②上腔靜脈、③主動(dòng)脈、④肺動(dòng)脈、⑤肺靜脈、A左心室、B右心室、C右心房、D左心房.

解答 解:(1)血液循環(huán)路線(xiàn)如圖所示:

  對(duì)照血液循環(huán)路線(xiàn)圖和圖1可知,圖1中A表示的血液循環(huán)途徑是體循環(huán);
(2)a、d分別表示肺動(dòng)脈、肺靜脈;
(3)c、d部分的血液分別是靜脈血、動(dòng)脈血;
(4)心臟的結(jié)構(gòu)如圖:

“觀察圖2心臟的結(jié)構(gòu)”,可以看到圖中[A]左心室的壁最厚,“這與它的功能相適應(yīng)”;
(3)D與A之間的結(jié)構(gòu)叫房室瓣,③與A之間的結(jié)構(gòu)叫動(dòng)脈瓣,它們的作用是保證血液向一個(gè)方向流動(dòng),而不能倒流.
故答案為:(1)體循環(huán)
(2)肺動(dòng)脈;肺靜脈
(3)靜脈血;動(dòng)脈血
(4)A;左心室
(5)房室瓣;動(dòng)脈瓣;保證血液向一個(gè)方向流動(dòng),而不能倒流

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化、心臟的結(jié)構(gòu)和功能以及正確識(shí)圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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 加入水的油菜種子萌發(fā)數(shù)量(粒) 1 6 11 14
 加入過(guò)期板藍(lán)根溶液的油菜種子萌發(fā)數(shù)量(粒) 0 1 1 3
(1)農(nóng)民播種要選擇合適的季節(jié),播種前要進(jìn)行松土,播種后要適量澆水.據(jù)此,你認(rèn)為種子的萌發(fā)需要哪些適宜的環(huán)境條件?種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣、適量的水分.
(2)生活中常有過(guò)期藥品隨意丟棄的現(xiàn)象.某同學(xué)以“過(guò)期的板藍(lán)根溶液對(duì)油菜種子的萌發(fā)是否產(chǎn)生影響”為研究課題,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),兩組種子數(shù)量均為20粒,定期觀察種子萌發(fā)的情況,結(jié)果如表:
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出什么結(jié)論?過(guò)期的板藍(lán)根會(huì)抑制種子的萌發(fā)對(duì)我們的生活有什么啟示?生活中過(guò)期的藥品不能隨便丟棄,以免影響植物的生長(zhǎng),甚至?xí)廴经h(huán)境.

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A.D→A→B→CB.D→A→CC.A→C→DD.C→D→A→B

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10.自然界中國(guó)生活著多種多樣的生物.每種生物都與環(huán)境保持著十分密切的關(guān)系,并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng).如圖所示的是某草原生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的相互關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題.
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(3)某年該草原生態(tài)系統(tǒng)中的兔被大量獵殺而數(shù)量銳減,但狐貍和鷹的數(shù)量依然能夠在一段時(shí)間內(nèi)保持基本穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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10.如圖為人體血液循環(huán)簡(jiǎn)圖,其中代碼A、B分別表示肺與外界的氣體交換方向,a、b、c、d表示心臟的四個(gè)腔,1-6表示有關(guān)的血管,請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)肺內(nèi)的氣體按照B所示方向被排出體外時(shí),膈肌所處的狀態(tài)是舒張.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)1所示的血管后,血液成分發(fā)生的顯著變化是氧氣增多,二氧化碳減少(或含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血),若4為小腿骨骼內(nèi)的血管,則它能為周?chē)募∪饧?xì)胞不斷運(yùn)來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧;若某人因外傷引起上述骨骼肌發(fā)炎,則4內(nèi)血液中的白細(xì)胞會(huì)穿出4,吞噬侵入的病菌,這種防御作用屬于保衛(wèi)人體的第二道防線(xiàn).
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(4)用字母、序號(hào)和尖頭表示:食物在被小腸吸收進(jìn)入血液后,隨著血液循環(huán)達(dá)到全身組織細(xì)胞的途徑是4→5→a→b→6→1→2→c→d→3→4.

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17.如圖所示,甲圖模擬淀粉在口腔中的消化過(guò)程,乙圖中甲、乙、丙三條曲線(xiàn)分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答

(1)甲圖中“剪刀”模擬消化液中的唾液淀粉酶,圖中B代表的物質(zhì)是麥芽糖.
(2)乙圖中曲線(xiàn)Ⅱ表示蛋白質(zhì)的消化
(3)從乙圖中看,淀粉最終在小腸中徹底消化分解成葡萄糖.

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14.某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組為了檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌,設(shè)計(jì)了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動(dòng).請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案,并回答問(wèn)題.
(1)提出問(wèn)題:洗手前手上的細(xì)菌是否比洗手后多?
(2)作出假設(shè):洗手前手上的細(xì)菌比洗手后的多.
(3)制定和實(shí)施計(jì)劃
①將9個(gè)滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組,每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽:洗手前、洗手后、空白對(duì)照.
②打開(kāi)培養(yǎng)皿,三位同學(xué)分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上.
③三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈,然后分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手后”的標(biāo)簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上.
④“空白對(duì)照”組未經(jīng)任何處理.
⑤把三種培養(yǎng)皿你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng),一天后觀察.
⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù),并計(jì)算平均值.
(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:洗手前培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落多,洗手后培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落少、空白對(duì)照組沒(méi)有菌落;.
(5)細(xì)菌和真菌在生物圈中分布廣泛,大多數(shù)細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)物、植物遺體分解成水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的理解,錯(cuò)誤的是( 。
A.大多數(shù)物種繁殖后代的數(shù)量往往超過(guò)現(xiàn)存數(shù)量
B.自然選擇是通過(guò)生存競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
C.微小的有利變異在物種內(nèi)能夠逐代積累
D.環(huán)境對(duì)生物變化的選擇是不定向的

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