14．按照構(gòu)成動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（　　）
A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→②D．④→⑤→②→①→③

分析 由圖可知：①表示消化系統(tǒng)，②表示器官胃，③表示人體，④表示肌細(xì)胞，⑤表示上皮組織．

解答 解：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，即④→⑤→②→①→③．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成，結(jié)合題意，即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體內(nèi)含有性染色體的細(xì)胞是（　�。�
A．體細(xì)胞B．生殖細(xì)胞
C．受精卵D．所有有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列幾種常見的動(dòng)物，有關(guān)它們特征的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．②和④的身體都分節(jié)，但②屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，④屬于節(jié)肢動(dòng)物
B．若將圖中生物分為兩類：①③⑤是脊椎動(dòng)物，②④是無脊椎動(dòng)物，分類依據(jù)是有無脊柱
C．③④兩種生物都是變態(tài)發(fā)育，④的發(fā)育過程要經(jīng)歷卵-幼蟲-蛹-成蟲四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育
D．上述動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的為①和⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”．下列有關(guān)蟬的敘述不正確的是（　�。�
A．蟬具有極強(qiáng)的繁殖能力，受精方式是體外受精
B．盛夏，雄蟬在枝葉間高聲鳴叫，是一種繁殖行為
C．蟬一生蛻皮4～5 次，其實(shí)“皮”是蟬的外骨骼
D．蟬的發(fā)育過程經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．觀察下列各圖，分析回答：

（1）甲、乙兩圖比較，甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成，屬于器官層次，乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)Ⅰ屬于細(xì)胞層次．甲圖中1、2、3、4（填序號(hào)）構(gòu)成的胚是新植物體的幼體．
（2）在丙結(jié)構(gòu)中，決定新生命性狀的是[③]胚盤（[]內(nèi)天圖中代碼，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）；在丁結(jié)構(gòu)中，新生命與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是胎盤．
（3）甲乙丙丁四圖反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是甲、丙、�。ㄓ脠D示代碼表示）；與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異，為生物進(jìn)化提供更豐富的材料．
（4）如果戊圖代表發(fā)育方式，則M代表的是變態(tài)發(fā)育，寫出家蠶的發(fā)育過程受精卵→幼蟲→蛹→成蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某村莊有一個(gè)池塘，原來池塘中水草茂盛，還生活著許多種魚和蝦．后來，在池塘附近辦了一家設(shè)備簡陋的小化工廠，化工廠經(jīng)常把一些污水排入池塘中．結(jié)果，使這個(gè)池塘變成了一潭死水．請(qǐng)分析回答：
（1）化工廠的污水使原來生機(jī)勃勃的池塘變成一潭死水的原因是化工廠對(duì)池塘的污染超過了池塘的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（2）要讓池塘恢復(fù)原來的狀況，必須治理的非生物因素是：水．
（3）向池塘中引入生物因素時(shí)，必須首先引入的生物是浮游植物．原因是控制污染源．
（4）上述事例提醒人們應(yīng)該記取的教訓(xùn)是生態(tài)平衡遭到了破壞，我們要保護(hù)環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲為人體呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細(xì)管之間的所體交換示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的[1]肺．
（2）圖甲中的[2]呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使達(dá)到肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔．不過，它對(duì)氣體的處理能力是有限的，因此，我們還應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境中空氣的新鮮、清潔．
（3）圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行氣體交換．
（4）圖乙中a代表的物質(zhì)是二氧化碳，b代表的物質(zhì)是氧氣；血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是氧氣含量增加．
（5）圖乙中外界空氣按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，甲中的[3]膈應(yīng)處于收縮狀態(tài)．
（6）消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是咽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．動(dòng)物是人類的好朋友，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題．

（1）A類動(dòng)物終生生活在水中，用鰓呼吸．
（2）B類動(dòng)物成體用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．
（3）C 類動(dòng)物沒有專門的呼吸器官，用溫濕的體壁呼吸．
（4）D類動(dòng)物的呼吸方式很特殊，它的肺上連著許多的氣囊，呼吸一次氣體兩次經(jīng)過肺，進(jìn)行兩次氣體交換，稱為雙重呼吸．
（5）E類動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生和哺乳．
（6）F類動(dòng)物的體表有外骨骼，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（7）把以上六種動(dòng)物分為兩大類：ABDE是一類，C和F是一類（填字母），分類的依據(jù)是有無脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．水螅和渦蟲的共同特征是（　　）
A．捕食靠刺細(xì)胞B．身體扁平C．有口無肛門D．身體分節(jié)

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