A. | 定時(shí)通風(fēng) | B. | 適當(dāng)增加光照 | ||
C. | 適時(shí)松土、施肥 | D. | 保持棚內(nèi)溫度恒定 |
分析 植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里.呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量.可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有:增加光照時(shí)間、增加原料二氧化碳和水.同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng),因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行.而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用.
解答 解:A、合理密植就是充分利用光能,提高光合作用的效率.合理密植指的是種植既不能過(guò)密又不能過(guò)稀,種植過(guò)密,使得植物的葉片相互遮擋,影響接受陽(yáng)光,進(jìn)而影響植物的光合作用,不能增加產(chǎn)量.種植過(guò)稀不能使最多的植物接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,造成光能的浪費(fèi),不能最大限度的合成最多的有機(jī)物,A正確;
B、光照時(shí)間越長(zhǎng),植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間越長(zhǎng),合成的有機(jī)物就越多,能增產(chǎn),B正確;
C、及時(shí)松土施肥可以增加土壤中無(wú)機(jī)鹽的含量,利于植物的生長(zhǎng),可以增加櫻桃的產(chǎn)量,C 正確.
D、適當(dāng)增加棚中的晝夜溫差,白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機(jī)物多,到了夜間氣溫降得比較低的話可有效地抵制蔬菜進(jìn)行呼吸作用,減少因?yàn)楹粑饔眠^(guò)強(qiáng)分解的有機(jī)物,使有機(jī)物得到更多地積累,提高產(chǎn)量,所以保持棚內(nèi)溫度恒定不能到達(dá)增產(chǎn)的目的,D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 植物的三大作用是重點(diǎn)內(nèi)容,是考試的重點(diǎn),要熟練掌握三大作用的原理,從容應(yīng)對(duì)此類題目.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫水處理 | B. | 真空包裝 | C. | 添加防腐劑 | D. | 充氣包裝 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)植物共有的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) | |
B. | 植物葉片的表皮、動(dòng)物的血液都屬于組織 | |
C. | 植物的葉、花、種子和人體的皮膚、唾液腺都屬于器官 | |
D. | 植物的五大組織中除了分生組織外,其他組織沒有細(xì)胞分裂和分化能力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | .瓶?jī)?nèi)液體中有氣泡冒出,氣球不斷地脹大 | |
B. | 因?yàn)槠靠谔子袣馇,所以酵母菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳 | |
C. | 瓶中的一部分內(nèi)容物可能進(jìn)入膨大的氣球中 | |
D. | 去掉氣球,在瓶口能嗅到淡淡的酒味 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原、非特異性免疫、控制傳染源 | B. | 抗原、特異性免疫、保護(hù)易感人群 | ||
C. | 抗體、非特異性免疫、切斷傳播途徑 | D. | 抗體、特異性免疫、保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的病毒又稱為噬菌體 | |
B. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu): | |
C. | 離開活細(xì)胞通常會(huì)變成結(jié)晶體 | |
D. | 個(gè)體較小,用光學(xué)顯微鏡才能看見 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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