小剛最近心里很煩，你認(rèn)為他不該采取的做法是（　�。�
A、向好朋友傾訴B、看喜歡的電視節(jié)目C、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)D、找機(jī)會(huì)和同學(xué)大吵一架
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某日，小玲起床后感覺(jué)渾身無(wú)力，嗓子癢痛，咳嗽不斷．媽媽讓小玲先自己測(cè)量體溫．
（1）小玲測(cè)得自己的體溫是：38.5℃．媽媽發(fā)現(xiàn)小玲的扁桃體有紅腫發(fā)炎的現(xiàn)象，于是從家庭小藥箱中選了一種藥準(zhǔn)備給小玲服用．右面是該藥品的說(shuō)明書，請(qǐng)問(wèn)小玲能自行決定服用該藥嗎？
 
．該藥品的口服劑量是每次
 
粒． 
（2）三天過(guò)去了，小玲的癥狀仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)，媽媽帶她去醫(yī)院做了進(jìn)一步檢查．醫(yī)生建議靜脈點(diǎn)滴青霉素．在給小玲使用青霉素之前，必須要進(jìn)行
 
試驗(yàn)．藥液從小玲的手背靜脈到達(dá)患處（扁桃體）要經(jīng)過(guò)心臟
 
次．
（3）有些對(duì)胃有較大刺激的藥物，都裝在淀粉、明膠、纖維制成的膠囊中服用，以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激．原因是
 
．“毒膠囊事件”發(fā)生后，不少人為避免誤服“毒膠囊”，紛紛選擇將膠囊擰開(kāi)，直接吞藥或“用饅頭皮代替膠囊殼”的方法． 你認(rèn)為這樣造成的后果是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小樂(lè)的奶奶突發(fā)心臟病，她急忙撥打的急救電話是（　�。�
A、114B、10010C、10086D、120

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小王由于工作關(guān)系經(jīng)常跟一些特殊人群打交道，幾年下來(lái)，小王養(yǎng)成了“勤洗手”的習(xí)慣．有時(shí)候?yàn)榱税咽帧跋锤蓛簟�，他甚至�(xí)贿B洗上一個(gè)多小時(shí)．下面對(duì)于小王健康狀況的分析，正確的是（　�。�
A、小王的生理不健康B、小王的心理不健康C、小王的社會(huì)關(guān)系不健康D、小王是個(gè)完全健康的人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

日常生活中，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，以下調(diào)節(jié)情緒的做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、轉(zhuǎn)移注意力B、找人傾訴C、自我安慰D、當(dāng)場(chǎng)爆發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”來(lái)比喻人們對(duì)于自己得不到的東西就說(shuō)那東西不好的一種心理現(xiàn)象．在生物學(xué)中，這種情緒調(diào)節(jié)屬于（　　）
A、轉(zhuǎn)移注意力B、宣泄煩惱C、自我安慰D、遺忘

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)我們受了委屈時(shí)，下列調(diào)節(jié)情緒的方式不對(duì)的是（　�。�
A、通過(guò)寫日記釋放委屈B、找別人的茬來(lái)撒氣C、向朋友傾訴原委D、大哭一場(chǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．保持心情愉快的方法有以下三種：
方法一：
 
；方法二：
 
；方法三：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，了解基礎(chǔ)的健康知識(shí)、增進(jìn)自己身體的健康十分必要，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、公共場(chǎng)所吸煙不會(huì)危害周圍人的身體健康B、四歲以下的兒童必須口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸，以預(yù)防小兒麻痹癥，這屬于非特異性免疫C、消炎藥屬于家庭常備藥，可以不憑醫(yī)生處方購(gòu)買D、蚊子叮咬乙型腦炎患者后，再叮咬其他人會(huì)使健康人患病．該過(guò)程中蚊子叮咬屬于傳播途徑

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同步練習(xí)冊(cè)答案