【題目】我國南方建立的“桑基魚塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚、蠶、桑、沼氣的全面豐收。請據(jù)圖回答：

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑是____關(guān)系。

(2)魚進行生命活動的能量最終來源于____。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了__________和_____的利用率。

【答案】 捕食 太陽能 物質(zhì) 能量

【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生產(chǎn)者（綠色植物能進行光合作用，制造有機物，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)）；消費者（動物直接或間接的以植物為食，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)）；分解者（細菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活）。影響生物生存的非生物因素有：陽光、水、空氣和溫度等，其中生物的能量最終來源于太陽。

（1）桑與蠶之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈，蠶與桑是捕食關(guān)系。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機物。有機物中儲存著來自陽光的能量。植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，因此，魚進行生命活動所需的能量歸根結(jié)底來自光能（太陽能）。
（3）物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，減少了物質(zhì)的消耗，提高了物質(zhì)和能量利用效率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）

A. 環(huán)境對生物的生存總是有利的 B. 環(huán)境對生物的生存總是不利的

C. 生物與環(huán)境相互影響 D. 生物與環(huán)境之間沒有關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時，繪制和設(shè)計的實驗探究圖示，請據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子中發(fā)育成植株中7的結(jié)構(gòu)是[ ]______。

（2）從組成菜豆幼苗的根的形態(tài)特征分析，菜豆的根系類型應(yīng)屬于直根系。使幼根不斷長長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的______部位（用圖中數(shù)字表示）。

（3）若驗證呼吸作用，要將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示），目的

是_____________。打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，這些水珠主要是經(jīng)葉片的[ ]______散發(fā)出來的水蒸氣形成的。

（4）最后一圖是顯微鏡下觀察根尖細胞時的視野，視野內(nèi)結(jié)構(gòu)1表示細胞核，結(jié)構(gòu)2表示染色體。欲想更加仔細地觀察結(jié)構(gòu)2，應(yīng)先將玻片向______移動，將結(jié)構(gòu)2調(diào)至視野中央，再轉(zhuǎn)動顯微鏡的轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡，此時若發(fā)現(xiàn)物像不清楚則需調(diào)節(jié)顯微鏡的細準(zhǔn)焦螺旋，直至物像清晰為止。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物、鼠類和食鼠動物的生物數(shù)量進行較長時間的跟蹤調(diào)查后，得到如圖所示的生物數(shù)量變化曲線，請回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，植物屬于________ ，鼠類屬于 _________ 。除了圖中表示出來的成分外，該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有__________ 和非生物環(huán)境。

（2）圖中不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做 ________，它們相互交錯形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱為 _______ 。

（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)草原鼠類數(shù)量由A發(fā)展到B 時。植物的數(shù)量會_______ ，從而限制鼠群數(shù)量的繼續(xù)增長；同時，食鼠動物的數(shù)量會 ______ ，使鼠群數(shù)量由B變化到C，從而使草原植被逐漸得到恢復(fù)。這說明，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________ 能力。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度去分析，圖示三類生物中，儲存能量最多的是________ ，儲存能量最少的是 __________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定范圍內(nèi)，增加作物的種植密度擴大葉面積，光合產(chǎn)物合成量超過呼吸消耗量，產(chǎn)量增加。但密度過大葉片相互重疊，株間透光率降低，光合產(chǎn)物合成量少于呼吸消耗量，產(chǎn)量降低。如圖表示葉面積指數(shù)（指單位土地面積上植物的總?cè)~面積）與光合作用和呼吸作用強度的關(guān)系。根據(jù)圖形信息判斷下列敘述錯誤的是（　　）

A. 葉面積指數(shù)越大，作物產(chǎn)量越高

B. A點時，光合作用強度等于呼吸作用強度

C. 葉面積指數(shù)大約為5時，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利

D. 葉面積指數(shù)超過9時，農(nóng)作物將會減產(chǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期是一個智力水平的（ ）

A. 高峰期 B. 基礎(chǔ)階段 C. 最后階段 D. 啟蒙階段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機物質(zhì)在上述器官中被消化的程度．下列敘述正確的是（　�。�

A. X為蛋白質(zhì)，消化器官是A和D B. Y為脂肪，消化器官是C

C. Z為淀粉，消化器官是D D. X、Y、Z都能在D內(nèi)進行消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請據(jù)圖回答。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于________，兔、鼠、鷹等動物屬于________。

(2)該圖中共有________條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯構(gòu)成________。請寫出圖中最長的一條食物鏈：____________________ 。

(3)由于長時間干旱，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的青草全都枯死，圖中______和 ________的生存最先受到影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在觀察草履蟲的實驗中，用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的_________，因為這里的含氧量豐富，有利于草履蟲的生活。

（2）圖中的結(jié)構(gòu)[ ]_______具有運動作用，具有呼吸作用的是[ ]__________。

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同步練習(xí)冊答案