10．小紅用目鏡、物鏡均為10×的顯微鏡觀察“田”，但占滿視野的卻是一個“口”字，她想要看到一個完整的“田”字，應選擇（　�。�
A．把物鏡換成40×B．把物鏡、目鏡均換成5×
C．把物鏡、目鏡均換成15×D．把目鏡換成15×

分析 根據(jù)“在顯微鏡下看到的物像放大的倍數(shù)為目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)的積，即物像放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)．”分析解答．

解答 解：如果顯微鏡的放大倍數(shù)增加，視野中物像體積變大；如果顯微鏡的放大倍數(shù)減小，視野中物像體積變�。李}意，小紅使用的是10×目鏡和10×物鏡，物像放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)=10×10=100（倍），但他只看到“田”字的四分之一“口”字，要看到完整的“田”字，放大倍數(shù)要縮小到原來的四分之一即25倍，選項B把物鏡、目鏡均換成5×，放大倍數(shù)是5×5=25（倍）．
故選：B

點評 解此題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的放大倍數(shù)與物像體積大小的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．玉米葉的綠色與白色是一對相對性狀．由一對基因A、a控制，綠色對白色為顯性．為證明基因和環(huán)境對生物性狀的影響，某科研小組做了一個實驗：取1000粒飽滿程度相似的玉米種子，先播種在黑暗處，待其萌發(fā)成幼苗后，觀察并記錄幼苗葉的顏色，然后再將其移至光下，一段時間后觀察并記錄葉的顏色，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表：
環(huán)境幼苗株數(shù)及顏色
綠色白色
黑暗01000
明亮9991
分析表中數(shù)據(jù)，回答問題：
（1）由暗處移至光下后，由白色變成藍色的這999株幼苗可能的基因組成是AA或Aa，仍為白色的這一株幼苗的基因組成是aa．
（2）此實驗用了1000粒種子，而不是只用了少數(shù)幾粒，原因是避免偶然性．
（3）此探究實驗的結(jié)論是生物的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．自古以來，就有“大災之后必有大疫”的說法．為了防止地震后出現(xiàn)疫情，在搶救安置工作告一段落后，地震救災的重點轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫．見下圖．請依據(jù)圖中信息回答問題：

（1）圖A告訴我們，一旦確診疫情，應馬上按規(guī)定采取隔離、深埋等措施，這在傳染病的預防措施上屬于控制傳染源．
（2）依圖B可知，這在傳染病的預防措施上屬于切斷傳播途徑．
（3）圖C告知：疫情一旦發(fā)生，對發(fā)生疫情的受威脅區(qū)要采取強制接種措施，提高疫病免疫率．這在傳染病的預防措施上屬于保護易感人群，這種強制接種使人體對某種疾病具有免疫力，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．2010年8月10日甘肅舟曲發(fā)生特大山洪泥石流，牽動億萬人命的心，災情發(fā)生后，黨和政府派出救援隊…請回答下列問題．
（1）救援隊到達災區(qū)后要做的頭等大事是救治傷員，某傷員下肢靜脈出血，救援隊應在他下肢遠心端用止血帶止血．
（2）在運輸能力有限的情況下首先考慮向災區(qū)運送食品和藥品兩種急需物質(zhì)．
（3）救援后期，災區(qū)很容易爆發(fā)傳染病，從預防傳染病的角度看，政府組織醫(yī)療隊定期對空氣消毒屬于切斷傳播途徑，對病人隔離治療屬于控制傳染源，對兒童接種疫苗屬于保護易感人群．
（4）某災區(qū)家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并很快傳染給了弟弟，導致弟弟患病的傳染源是哥哥，病原體是乙肝病毒．接種過肝炎疫苗的人不會被感染，因為他們體內(nèi)產(chǎn)生了肝炎抗體，這屬于特異性免疫，但有可能（不可能或有可能）患流行感冒．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官示意圖，請據(jù)圖回答．
（1）如果你是一位球迷，在看一場精彩的足球比賽時，會因為興奮或緊張而面紅耳赤、心跳加速、血壓升高，這說明人體的生命活動要受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
（2）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)元胞體集中的地方．當你“看”球賽時，這一活動的感受器是[3]視網(wǎng)膜；我們常說的黑眼球指的是虹膜；如果長時間近距離看電視，就會導致眼的[1]晶狀體過度變凸，形成近視．
（3）尿液在膀胱內(nèi)貯存到一定量就會刺激膀胱壁的感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動，進而產(chǎn)生排尿反射，請
用數(shù)字、字母和箭頭完成嬰兒排尿反射的基本途徑：⑤→⑦→B→⑧→⑥．
（4）某成年人由于脊髓某個部位意外受傷而導致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部
位可能是圖中的⑩（填序號）．
（5）吃梅止渴、望梅止渴、談梅止渴三個反射活動中，與排尿反射屬于同一類型的是吃梅止渴．
（6）體操運動員身體平衡能力明顯超越常人，其原因是小腦 比較發(fā)達．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是“美麗鄉(xiāng)村”建設中所倡導的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）沼氣池中甲烷細菌分解秸稈產(chǎn)生沼氣．據(jù)此推測，這類細菌是營
生活，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，發(fā)酵后產(chǎn)生的沼渣可供生長再利用，可見這類細菌對促進生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)具有重要的意義．
（2）家畜在生態(tài)系統(tǒng)中屬于，請寫出一條含有家畜的食物鏈：農(nóng)作物→家畜→人．
（3）沼氣所含的能源是農(nóng)作物通過光合作用貯存的，這些能量歸根到底來自于太陽能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列措施中，能提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是（　　）
A．適當提高夜間溫度B．盡量增加作物種植數(shù)量
C．適當降低二氧化碳濃度D．適當增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．小明和同學們到李爺爺家的農(nóng)田參觀．在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲、吃草子鳥、兔都以禾谷類為食，食蟲鳥能夠捕食昆蟲，又可被鷹捕食，鷹還可捕食吃草子鳥和兔．請你據(jù)圖回答．
（1）該食物網(wǎng)共有3條食物鏈，次級消費者包括食蟲鳥和鷹，圖中未體現(xiàn)出的生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者和非生物成分；在生物體內(nèi)的碳元素是以有機物形式存在的，這種形式的碳元素是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的．
（2）李爺爺打一謎語讓大家猜，“麻房子，紅帳子，里面住著白胖子”，同學都猜到這是花生的果實．謎語中的“白胖子”是由受精卵發(fā)育來的．花生結(jié)果前要經(jīng)過受精過程，兩個精子分別與卵細胞和中央細胞融合的現(xiàn)象叫做雙受精．
（3）同學們發(fā)現(xiàn)，玉米地里有不少果穗存在頂部缺粒的現(xiàn)象．大家決定利用自己所學知識采取某種方法幫助李爺爺，你能猜到是什么方法嗎？人工輔助授粉．同學們還發(fā)現(xiàn)同一株玉米上長出的玉米粒有多種不同的顏色，這種變異類型屬于可遺傳變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．（1）湖南衛(wèi)視熱播的節(jié)目《爸爸去哪兒》中有一期是在寧夏沙漠拍攝的．
①攝制組給每個爸爸提供50元錢作為沙漠兩天的伙食費．張亮采購了土豆、黃瓜、胡蘿卜、魚、豆芽、饃、零食；王岳倫采購了黃瓜、蔥、蘑菇、方便面、蝦仁；郭濤采購了方便面、梨、榨菜、饃、黃瓜．在這三位爸爸中最不注意營養(yǎng)均衡的是郭濤．
（2）據(jù)媒體報導，英國農(nóng)夫用精選出的種子培育了重達680公斤的巨型南瓜．
①該巨型南瓜與普通南瓜在性狀上的差異，是由基因決定的，這種差異體現(xiàn)了生物具有變異這一普遍的現(xiàn)象．
②南瓜中儲存的化學能是由太陽能（光能）能轉(zhuǎn)化而來的．
③食用南瓜后，糖類物質(zhì)被消化成葡萄糖進入血液，一段時間后，發(fā)現(xiàn)人體血糖含量并不會明顯增加，這與胰島素（填一激素名稱）的調(diào)節(jié)密切相關(guān)．

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