【題目】“小燕子穿花衣，年年春天來這里……”這是同學(xué)們熟悉的一首兒歌。那么下列有關(guān)燕子的說法正確的是

A. 燕子在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 B. “誰家新燕啄春泥”描述的是取食行為

C. 胚盤是孵化成雛燕的重要結(jié)構(gòu) D. 燕子與蝗蟲屬于同一類群的動物

【答案】C

【解析】

生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物；消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動物，不包括腐生動物，還包括寄生的植物如菟絲子；分解者包括細(xì)菌和真菌，嚴(yán)格的說是腐生細(xì)菌和真菌，還包括腐生動物如蚯蚓和蠅的幼蟲。

燕子是動物，屬于消費(fèi)者，A錯誤；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”說的是燕子的筑巢行為，是鳥類的繁殖行為，B錯誤；卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎，C正確；燕子屬于鳥類，是脊椎動物；蝗蟲屬于節(jié)肢動物，是無脊椎動物，不屬于同一類群的動物，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度______，表明它們的親緣關(guān)系______；反之，相似程度越小，則親緣關(guān)系______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有證據(jù)表明，直立人最早用_______,并開始_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列幾種營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時可能引起人或植物產(chǎn)生的病癥用線連接起來。

含氮的無機(jī)鹽________A、消化不良、神經(jīng)炎、腳氣病等

維生素B1________B、葉色發(fā)黃，生長緩慢

含鉀的無機(jī)鹽________C、骨骼發(fā)育不良，易患軟骨病

維生素D________ D、植株不高，葉邊呈火燒狀

含碘的無機(jī)鹽________E、地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里發(fā)霉的面包上有面積較大、顏色不同的斑點(diǎn)。他的下列猜想不正確的是

A. 面包上的斑點(diǎn)就是霉菌的菌落

B. 面包上相同顏色的斑點(diǎn)是由相同細(xì)菌形成的

C. 面包上不同顏色的斑點(diǎn)是由不同霉菌形成的

D. 面包上的斑點(diǎn)可以挑取下來到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能卷舌（A）與不能卷舌（a）是一對相對性狀。父親不能卷舌，母親能卷舌，他們生了一個能卷舌的孩子，下列分析正確的是

A. 父親的基因型為Aa B. 母親的基因型只可能為AA

C. 孩子的基因型肯定為Aa D. 若這對夫婦再生一個孩子，能卷舌的概率為50%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要提高一個生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的能力，最有效的方法是（　　）

A. 減少分解者數(shù)量

B. 減少最高消費(fèi)者數(shù)量

C. 改變非生物因素

D. 增加食物鏈中各種生物的種類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的數(shù)目增多的過程是通過哪項實(shí)現(xiàn)的　(　　)

A. 細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞生長 C. 細(xì)胞復(fù)制 D. 細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于種子萌發(fā)的說法錯誤的是（　�。�

A. 種子萌發(fā)初期重量的增加是由于從外界吸收了水分

B. 種子萌發(fā)時，胚根首先突破種皮發(fā)育成幼根

C. 種子在開始萌發(fā)時就能夠進(jìn)行微弱的光合作用

D. 種子結(jié)構(gòu)中的種皮不參與構(gòu)成新植株

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同步練習(xí)冊答案