分析 病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.
解答 解:(1)病原體屬于寄生性生物,所寄生的自然宿主為動(dòng)植物和人.H7N9禽流感病毒被稱為病原體,病毒的結(jié)構(gòu)很特殊,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì),它不能獨(dú)立生活,它只能寄生在活的生物細(xì)胞內(nèi).
(2)預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.因此“注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手,不要接觸病、死禽類和畜類,佩戴口罩等.”從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于切斷傳播途徑,對H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療,這屬于控制傳染源.
(3)疫苗是由減毒的、低毒的、滅活的病原體制成的生物制品,如,將疫苗注射到人體后,能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì),叫抗體.抗體只能消滅特定的病原體,對其它病原體無效,因此屬于特異性免疫.
故答案為:(1)病原體
(2)切斷傳播途徑 控制傳染源
(3)特異性免疫
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只要基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)、基因 | B. | 組織培養(yǎng)、蛋白質(zhì) | C. | 發(fā)酵技術(shù)、蛋白質(zhì) | D. | 克隆技術(shù)、基因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生 | B. | 遠(yuǎn)離毒品,不抽煙、不喝酒 | ||
C. | 鍛煉身體,按時(shí)作息 | D. | 自我封閉,不與他人交流 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞核 | 葉綠體 | 呼吸作用 |
甲 | 細(xì)菌細(xì)胞 | 有 | 無 | 無 | 無 |
乙 | 酵母菌細(xì)胞 | 無 | 有 | 無 | 有 |
丙 | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 無 | 有 | 有 | 有 |
丁 | 蛙受精卵 | 無 | 有 | 無 | 有 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 一 | 二 | 三 | |
親代的表現(xiàn)性狀 | 長翅×長翅 | 長翅×長翅 | 長翅×殘翅 | |
后代表現(xiàn)性狀及數(shù)目 | 長翅 | 68 | 51 | 35 |
殘翅 | 0 | 16 | 32 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成 | |
B. | DNA分子從空間結(jié)構(gòu)上看就像螺旋的樓梯 | |
C. | 每個(gè)DNA分子上都攜帶著特定的遺傳信息 | |
D. | 一般來說,一個(gè)DNA分子上具有1個(gè)基因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家兔有發(fā)達(dá)的大腦,能適應(yīng)陸地復(fù)雜的環(huán)境 | |
B. | 青蛙有發(fā)達(dá)的四肢,適宜在濕潤環(huán)境中生活 | |
C. | 蛇的體表有角質(zhì)鱗片,適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境 | |
D. | 魚、蝦、蟹類都有鰓,適于在水中進(jìn)行呼吸 |
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