某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程如下：

取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B。每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請(qǐng)回答：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你加以改進(jìn)完善:

；

。

（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內(nèi)不加，其目的是 。

（3）如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。

（4）該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．北方農(nóng)村常將馬鈴薯貯藏在地窯中，在進(jìn)入地窖取物之前，農(nóng)民往往把一盞燈吊入地窖中，這種作法的目的是（　　）
A．測定地窖內(nèi)的二氧化碳的含量B．測定地窖內(nèi)的氧氣的含量
C．測定地窖內(nèi)的一氧化碳的含量D．測定空氣中一氧化碳的含量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：
（1）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中[6] 粗準(zhǔn)焦螺旋．
（2）觀察時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）
（3）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[5]反光鏡和[4]遮光器．
（4）當(dāng)物像模糊不清時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的是[7]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，一切生物學(xué)知識(shí)都來源于對(duì)大自然的觀察與實(shí)驗(yàn)．林奈對(duì)生物的描述和分類是生物學(xué)研究的基礎(chǔ)；達(dá)爾文提出的生物進(jìn)化觀點(diǎn)促進(jìn)了人們對(duì)生物發(fā)展史的理解；今天的分子生物學(xué)是建立在沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．構(gòu)成葉片的主要組織是營養(yǎng)組織．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常人的血液、血漿、原尿與尿液四種液體中，含有葡萄糖的一組是

A．血液、血漿和原尿 B．血漿、原尿利尿液

C．血液、原尿和尿液 D．血液、血漿和尿液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于對(duì)自然資源可持續(xù)利用的措施中，不正確的是

A．生活垃圾分類處理 B．防止汽車尾氣污染，鼓勵(lì)騎電動(dòng)車

C．杜絕污染物的隨意排放 D．對(duì)自然資源要合理開發(fā)，重視新能源開發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016屆山東省安丘市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途．在特定微生物作用下，秸稈中的糖類可被分解為葡萄糖，經(jīng)發(fā)酵后形成酒精，再加工即可制成燃料酒精，減少了人類生活對(duì)石油資源的依賴；還可用于培育蘑菇和生產(chǎn)沼氣等．如圖為某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構(gòu)模式，請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)圖中提供的信息，請(qǐng)寫出一條完整的食物鏈： 。

（2）沼氣中的細(xì)菌可在無氧的條件下，經(jīng)過 作用將秸稈分解轉(zhuǎn)化沼氣。

（3）鴨子的體細(xì)胞呼吸釋放的能量，除用于鴨子自身的生長發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，還有一部分以 形式散失。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房和蔬菜大棚連通可提高蔬菜產(chǎn)量，增產(chǎn)的原因最可能是 。

（5）該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益。從能量角度看，它實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的 ，從而大大提高了能量的利用效率。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回．統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下表：
項(xiàng)目/數(shù)據(jù)/類型工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)
深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目154只164只472只496只
再回收率58%25%6%42%
（1）樺尺蛾的體色在生物學(xué)上稱為保護(hù)色．其體色有深淺之分，這是一種變異（填“遺傳”或“變異”）現(xiàn)象．假設(shè)樺尺蛾的體色受一對(duì)基因控制，深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是BB或Bb．
（2）工業(yè)污染區(qū)深（填“深”或“淺”）色樺尺蛾所占比例高，非工業(yè)污染區(qū)淺（填“深”或“淺”）色樺尺蛾所占比例高．
（3）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的．根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是長期（選擇正確的選項(xiàng)并填在橫線上）C的結(jié)果．
A．煙熏   B．捕食這種顏色的食物   C．自然選擇
（4）樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，我們把這種類型的發(fā)育叫做完全變態(tài)發(fā)育．
（5）樺尺蛾的幼蟲對(duì)樺樹的危害很大，用生物防治的方法治理這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案