如圖所示為探究植物生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)甲裝置經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理后,進(jìn)行2-3小時(shí)光照,觀察到燒杯中水的液面下降,同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了______作用.
(2)打開(kāi)鐘罩,取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理,滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán),能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是______.
(3)乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚(yú)藻,放在光下,當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體約有2cm高時(shí),打開(kāi)導(dǎo)氣管,迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會(huì)復(fù)燃,說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物中有______.
(4)丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子,在適宜的條件下過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)閥門(mén)后會(huì)發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會(huì)變渾濁.此裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是______.
(1)蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過(guò)程.蒸騰作用散失是水分約占植物吸收的水分的99%.甲裝置經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理后,進(jìn)行2-3小時(shí)光照,觀察到燒杯中水的液面下降,同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了蒸騰作用.
(2)氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳,將此裝置置于光照下至中午,打開(kāi)鐘罩,取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理,滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán),說(shuō)明葉片內(nèi)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,從而證明光合作用的原料是二氧化碳.
(3)光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣;氧氣有助燃的特性,可以使快要熄滅的火柴棍復(fù)燃.乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚(yú)藻,放在光下,當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體約有2cm高時(shí),打開(kāi)導(dǎo)氣管,迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會(huì)復(fù)燃,說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣.
(4)種子的呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子,放出的氣體能使試管中澄清的石灰水會(huì)變渾濁.因此證明了種子的呼吸作用產(chǎn)生了較多的二氧化碳.
故答案為:
(1)蒸騰
(2)二氧化碳
(3)氧氣
(4)呼吸作用釋放了二氧化碳
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

菜農(nóng)為了增加大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量,向大棚內(nèi)施加氣肥,氣肥的主要成分應(yīng)該是( )
A.氮?dú)?/td>B.二氧化碳C.氧氣D.甲烷

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列生理活動(dòng)中,可使大氣中的碳進(jìn)入生物體的是( 。
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸騰作用D.微生物的分解作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作是否有的產(chǎn)生,此裝置必須放在環(huán)境中( 。
A.二氧化碳;有光B.二氧化碳;無(wú)光
C.氧氣;有光D.氧氣;無(wú)光

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示德國(guó)科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn),把綠色葉片放在暗處幾小時(shí)后,再把葉片一部分遮光,其余部分曝露在光下.一段時(shí)間后,經(jīng)脫色,漂洗再用碘液處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),曝露在光下的部分變藍(lán),本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了( 。
①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳
③光合作用需要水④光合作用制造淀粉.
A.①④B.③④C.①③D.②③

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖是某同學(xué)為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置.在透明的容器中放入潮濕的種子,把這套裝置放在陽(yáng)光下,實(shí)驗(yàn)也能成功的原因是(  )
A.種子只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用
B.種子只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用
C.種子呼吸作用、光合作用同時(shí)進(jìn)行
D.種子呼吸作用、光合作用都不進(jìn)行

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,選一盆銀邊天竺葵(取葉邊緣呈白色的種),預(yù)先放在黑暗中48小時(shí),再將葉片②處用黑紙夾住,然后把天竺葵放在陽(yáng)光下照4小時(shí),再取下此葉片并用打孔器分別在該葉片的不同部位取下①、②、③三個(gè)大小相同的圓片,放在酒精溶液中加熱脫色,再放入清水中漂洗,取出后再加碘溶液.
(1)將植株放在黑暗處48小時(shí)的目的是讓植物通過(guò)______作用分解掉葉片中的有機(jī)物淀粉.
(2)①、②、③三個(gè)圓片能變藍(lán)色的是______.
(3)比較①、③,說(shuō)明植物光合作用合成淀粉需要______.
(4)比較②、③,說(shuō)明植物光合作用合成淀粉需要______.
(5)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是______.
(6)光合作用反應(yīng)式為:二氧化碳+水
光能
a
有機(jī)物+b,其中a為_(kāi)_____,b為_(kāi)_____.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖顯示在一池塘內(nèi)四種綠藻(W、X、Y、Z)在不同水深的分布狀況.哪一種綠藻最能適應(yīng)弱光的環(huán)境?(  )
A.WB.XC.YD.Z

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提倡“免贈(zèng)賀卡”、“免用一次性筷子”的出發(fā)點(diǎn)是                  (    )
A.減少個(gè)人的經(jīng)濟(jì)支出B.節(jié)約木材,保護(hù)森林
C.減少固體垃圾D.移風(fēng)易俗

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同步練習(xí)冊(cè)答案