3.利用圖片理解生物學(xué)概念常常顯得比較直觀,對(duì)如圖的理解正確的是(  )
A.①表示細(xì)胞分化,②表示細(xì)胞生長(zhǎng)B.①表示細(xì)胞生長(zhǎng),②表示細(xì)胞分化
C.①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化D.①表示細(xì)胞分化,②表示細(xì)胞分裂

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
(4)①過程表示細(xì)胞分裂,②過程表示細(xì)胞分化.

解答 解:圖中①過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此①過程表示細(xì)胞分裂;②過程中細(xì)胞的數(shù)目不變,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此②過程表示細(xì)胞分化.所以,對(duì)如圖的理解正確的是“①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化”.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.小剛最近常表現(xiàn)出精神不振、頭暈、面色蒼白等癥狀,他媽媽便帶他到醫(yī)院進(jìn)行身體檢查,下表是他的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單的一部分.根據(jù)血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果,可推斷小剛可能患( 。
檢查項(xiàng)目測(cè)定值參考值
RBC(紅細(xì)胞計(jì)數(shù))3.00×1012/L3.50~5.50×1012/L
WBC(白細(xì)胞計(jì)數(shù))4.80×109/L4.00~10.00×109/L
PLT(血小板計(jì)數(shù))140×109/L100.00~300.00×109/L
A.闌尾炎B.白血病C.貧血病D.高血壓

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.在探究過程中得出的結(jié)論與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)適當(dāng)?shù)匦薷奶骄拷Y(jié)論以保持與原知識(shí)一致.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.W 醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,你認(rèn)為出現(xiàn)病變最可能的部位是( 。
A.腎小球B.腎小管C.腎小囊D.不能確定

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.2013年5月26日晚間新聞報(bào)到:埃及千年神廟出現(xiàn)“某某到此一游”字樣,刻字男孩父母向世人道歉.為此全市人民都應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建文明城市而努力.下列行為與創(chuàng)建文明城市相符的是( 。
A.隨意橫穿馬路B.在樹干上刻字C.隨地吐痰D.愛護(hù)花草

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖.據(jù)圖回答下列問題.
(1)①是主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素.
(2)早期胚胎發(fā)育是在女性的[2]輸卵管中完成的,胚胎和胎兒的發(fā)育則是在圖中[3]子宮中進(jìn)行.
(3)胎兒通過胎盤與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧,排出代謝廢物.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.呈酸性的雨水,叫酸雨.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.依據(jù)病毒的宿主不同,將其分為三大類:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖中③表示的生理過程是呼吸,與其過程本質(zhì)相同的是②.(填序號(hào))
(2)在碳循環(huán)中,碳的主要存在形式是二氧化碳,在生物體內(nèi)主要存在形式是含碳有機(jī)物
(3)圖中乙代表生產(chǎn)者.寫出圖中的食物鏈乙→丙→丁
(4)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分是通過物質(zhì) 和能量緊密聯(lián)系在一起而形成的整體.
(5)物質(zhì)循環(huán)是循環(huán)流動(dòng)的,但能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案