聽(tīng)覺(jué)的形成：外界聲波經(jīng)
 
 收集，沿
 
 傳到
 
，引起
 
 振動(dòng)，振動(dòng)沿
 
 傳到內(nèi)耳內(nèi)的
 
，刺激
 
 的細(xì)胞，產(chǎn)生信息，沿
 
 傳到大腦產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

搜救犬搜救的靈敏和準(zhǔn)確主要依靠它的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，其嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是在什么部位形成的（　　）
A、大腦B、小腦C、腦干D、鼻子和耳朵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列流程圖表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，其中不正確的是（　�。�
A、外界聲波→外耳道→鼓膜→內(nèi)耳→聽(tīng)小骨→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦B、外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦C、血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液D、外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2014年冬奧會(huì)上中國(guó)選手周洋參加了兩個(gè)短道速滑項(xiàng)目的比賽，其中在個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)女子1500米決賽中，連續(xù)超越韓國(guó)的強(qiáng)敵，最終強(qiáng)勢(shì)衛(wèi)冕，為中國(guó)奪得第2金．請(qǐng)分析：
（1）“砰！”一聲伴隨裁判的發(fā)令槍口令，周洋立刻沖出起跑線．周洋耳內(nèi)的
 
接受聲波刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到
 
形成了聽(tīng)覺(jué)．
（2）周洋在“短道速滑”比賽中，選手靈活調(diào)整姿勢(shì)、準(zhǔn)確協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡主要依靠
 
的調(diào)節(jié)功能．
（3）比賽中選手的各種運(yùn)動(dòng)和各項(xiàng)生理活動(dòng)都需要足夠的能量，能量來(lái)自于
 
．（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)
 
傳到
 
引起鼓膜振動(dòng)．鼓膜的振動(dòng)通過(guò)
 
傳到
 
，刺激
 
內(nèi)的
 
，而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．神經(jīng)沖動(dòng)沿
 
，傳到
 
的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人耳結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）[1]的作用是
 
，[2]的作用是
 
．
（2）在飛機(jī)降落的過(guò)程中，乘客往往出現(xiàn)咀嚼動(dòng)作，目的是為了保護(hù)[
 
]
 
．
（3）無(wú)論什么在什么情況下，人總能正確判斷自己頭部的位置及位置變動(dòng)狀況，這與主要與[
 
]
 
有關(guān)．
（4）來(lái)自外界的聲波，刺激[
 
]
 
內(nèi)的感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并沿著與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)，傳至
 
形成聽(tīng)覺(jué)．
（5）若某人因口腔發(fā)炎，引發(fā)中耳炎，其原因可能是病菌通過(guò)[
 
]
 
進(jìn)入了中耳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

皮膚和黏膜對(duì)人體具有保護(hù)的功能，其理由不正確的是（　　）
A、能夠阻擋病原體侵人人體B、能夠防止水分的進(jìn)入和蒸發(fā)C、它們的分泌物有殺菌的作用D、有的黏膜上有纖毛，有清掃異物的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)诖螋[過(guò)程中，擊打下列哪個(gè)部位容易引起心跳、呼吸停止而危及生命（　　）
A、大腦B、小腦C、腦干D、脊髓

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同步練習(xí)冊(cè)答案