圖是植物體的一個整體示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示植物體的根系從土壤中吸收______,并把這些物質(zhì)通過______運輸?shù)絖_____.
(2)圖中的②表示葉片通過______吸收空氣中的______,用來進(jìn)行______作用.
(3)圖中的③表示葉在光合作用過程中制造的______通過______運輸?shù)絖_____.
(1)植物的生活需要水和無機鹽,這些物質(zhì)是由根吸收的,并通過植物體內(nèi)的導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w的各個部位.
(2)光合作用的原料之一是二氧化碳,它是通過葉片的氣孔進(jìn)入植物體的.
(3)葉制造的有機物通過篩管運輸?shù)街参矬w的各個部位.
故答案為:(1)水和無機鹽;導(dǎo)管;莖、葉
(2)氣孔;二氧化碳;光合
(3)有機物;篩管;莖、根
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

現(xiàn)有一種植物的種子,已經(jīng)知道它的萌發(fā)過程受水分、溫度和氧氣的影響,但不知其萌發(fā)過程是否與光照有關(guān).下面是探究此問題的實驗.
(1)你提出的假設(shè)______.
實驗材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿,無菌水,表面消毒過的種子等.
實驗方案:
①向兩組培養(yǎng)皿中倒入適量的水,每組培養(yǎng)皿中放入100粒種子.
②將一組置于______環(huán)境中,另一組置于______環(huán)境中.培養(yǎng)過程滿足種子萌發(fā)所需的其他條件.
③一段時間后,分別統(tǒng)計兩組處理中萌發(fā)種子的數(shù)量,并計算各自的發(fā)芽率.
(2)你預(yù)期的實驗結(jié)果是:______.
(3)若兩組的發(fā)芽率無明顯差異,你的試驗結(jié)論是:______.
(4)若兩組的發(fā)芽率差異很顯著(或一組絕大部分萌發(fā),另一組未萌發(fā)),你的試驗結(jié)論是:______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物的根能夠不斷伸長是由于( 。
A.分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B.伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長
C.分生區(qū)和根冠細(xì)胞的變化
D.分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長區(qū)細(xì)胞迅速伸長

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

植物體通過______運輸水分和無機鹽;通過______運輸有機物,從而使植物體得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì),使其能夠正常的生長和發(fā)育.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

當(dāng)桑樹等植物的莖折斷時,從莖的斷面上會滲出白色的汁液,該汁液是從哪里流出的( 。
A.導(dǎo)管B.篩管C.髓D.形成層

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

根的生長一方面靠______細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠______細(xì)胞生長使細(xì)胞體積不斷增大.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

植物體內(nèi)有兩種管道:運輸水分和無機鹽的是______,運輸有機物的是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

相同環(huán)境中,兩年生紅富士蘋果樹的樹干周長比國光蘋果樹長14%,主要原因是
A.兩種植物莖的結(jié)構(gòu)不同
B.有機物和水分的運輸管道不同
C.土壤中無機鹽的作用不同
D.莖的形成層細(xì)胞分裂速度不同

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生長在溫帶的樹木莖橫斷面上的一些同心圓就是          。

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同步練習(xí)冊答案