A. | 接種疫苗的目的是為了控制傳染源 | |
B. | 接種疫苗不能預(yù)防傳染病 | |
C. | 接種疫苗可以使人獲得非特異性免疫 | |
D. | 疫苗通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品 |
分析 (1)傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。
解答 解:A、接種疫苗的目的是為了保護(hù)易感人群,A錯誤.
B、接種疫苗能有效的預(yù)防某種傳染病,B錯誤.
C、接種疫苗產(chǎn)生的抗體只對特定的病原體有免疫作用,因此接種疫苗可以使人獲得特異性免疫,C錯誤;
D、疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制劑,D正確;
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物多樣性 | 生物種類多樣性 | 基因多樣性 | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B | 生物圈 | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | 農(nóng)作物 | 水稻 |
C | 種子植物 | 被子植物 | 雙子葉植物 | 菜豆 |
D | 綱 | 目 | 科 | 屬 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 種子萌發(fā) | 環(huán)境條件 | 充足空氣 | 適宜溫度 |
B | 基因 | DNA | 染色體 | 細(xì)胞核 |
C | 門 | 綱 | 科 | 種 |
D | 動物 | 脊椎動物 | 無脊椎動物 | 扁形動物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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A. | 2800毫升 | B. | 2500毫升 | C. | 2700毫升 | D. | 8000毫升 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中,制作臨時裝片正確的操作順序是cadb | |
B. | 甲中b操作的目的是使乙細(xì)胞中②的結(jié)構(gòu)更清楚 | |
C. | 使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,一般選用較小的光圈 | |
D. | 乙中的③將細(xì)胞封閉起來,使細(xì)胞有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境 |
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