5．科學規(guī)范使用顯微鏡．

（1）圖乙是幾個不同的鏡頭，由裝在甲圖①號部位的有CD（填標號）．
（2）若要觀察到更多數(shù)目的細胞，則應選取的鏡頭組合為AD（填標號）．
（3）顯微觀察人口腔上皮細胞時，用到的染色劑為碘液．
（4）若視野偏暗，可以改用大光圈，增加進光量．

分析 如圖所示：甲①轉換器、②遮光器；乙AB目鏡，鏡頭長的倍數(shù)小、CD物鏡，鏡頭長的倍數(shù)大；

解答 解：（1）顯微鏡的主要結構是鏡頭，包括目鏡和物鏡，起放大作用，目鏡安插在鏡筒里，物鏡通過螺絲擰緊在轉換器上，因此物鏡與目鏡在外形上的區(qū)別是目鏡的一端有螺絲．即圖乙中的A、B是目鏡，C、D是物鏡．
（2）若要觀察到更多數(shù)目的細胞，則應選取的鏡頭組合為AD．
（3）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞是無色透明的，在顯微鏡下不容易看清各個結構，需用稀碘液染色后才易于區(qū)別．
（4）若視野偏暗，可以改用大光圈，增加進光量．
故答案為：（1）CD    （2）AD   （3）碘液   （4）大

點評 此題考查了顯微鏡的使用方法和臨時裝片的制作方法．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某同學右手不慎受傷，傷口紅腫．為了消炎，醫(yī)生在這位同學的左臂為其藥物．請說出藥物運送到傷口處的途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于單細胞生物的說法，錯誤的是（　�。�
A．單細胞生物不能獨立完成各項生命活動
B．草履蟲能趨利避害
C．有許多單細胞生物是魚類的天然餌料
D．單細胞生物也有對人類有害的一面

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．利用顯微鏡觀察細胞得到甲、乙兩個視野如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A．使用顯微鏡對光時，應選擇低倍物鏡，較大光圈
B．若玻片往左移，則視野中的物像也會往左移
C．調節(jié)細準焦螺旋可將甲圖轉變成乙圖
D．在甲、乙兩個視野中，可以看到相同數(shù)目的細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．小紅同學準備探究非生物因素水對鼠婦生活的影響．她提出的問題是：
水會影響鼠婦的生活嗎？
（1）根據(jù)她提出的問題作出假設：水會影響鼠婦的生活
（2）為了探究水對鼠婦生活的影響，她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環(huán)境，觀察鼠婦對環(huán)境的選擇．你認為這個探究實驗的變量是水分，設置潮濕和干燥兩種不同的目的是為了形成對照試驗．只用1只鼠婦做實驗行嗎？不行，為什么？因為1只鼠婦數(shù)量太少，存在偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．認識這幅圖嗎？請根據(jù)圖填空．
（1）兔的牙齒分化為[1]門齒和[2]臼齒兩種．門齒適于切斷植物纖維，臼齒適于磨碎食物，這些都是與他們的生活習性相適應的．
（2）狼除了有門齒、臼齒外，還有鋒利的犬齒，可用于撕裂食物，這是與它們的生活習性相適應的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．俗話說“魚兒離不開水”，下列屬于魚類適應水中生活特征的是（　�。�
A．體表有鱗片，用鰓呼吸B．用鰓呼吸，胎生
C．體表有鱗片，用肺呼吸D．用肺呼吸，卵生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各項能正確表示食物鏈的是（　　）
A．青蛙→螟蟲→水稻B．蝦米→小魚→大魚C．大魚→小魚→蝦米D．水稻→螟蟲→青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結構示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中的結構[1]是由乙圖中的[5]幼葉發(fā)育來的，也是由丙圖中的[9]胚芽發(fā)育來的，甲圖中結構[2]是由乙圖中的[6]芽軸發(fā)育來的，也是由丙圖中的[9]胚芽發(fā)育來的．
（2）將甲圖中[3]的結構取下縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖乙的結構相似．
（3）乙圖中[4]是生長點，其作用是能使[6]芽軸不斷伸長．

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