概念圖能很好地反應(yīng)概念間的聯(lián)系，有利于同學(xué)們把握所學(xué)知識(shí)的邏輯關(guān)系，下面是生物技術(shù)的一個(gè)概念圖．請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)和概念圖回答下列問(wèn)題：
（1）酸奶、泡菜是我們常見(jiàn)的飲料和食品，其制作原理都是利用
 
發(fā)酵制成的．
（2）“糧食酒，好喝不上頭”--這是糧食酒的特點(diǎn)，它的釀造與
 
有直接關(guān)系．
（3）如今，農(nóng)民利用糞便和農(nóng)作物的秸桿發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，用上了清潔能源．在這里，要產(chǎn)生沼氣必須要有
 
菌發(fā)酵．
（4）目前，科學(xué)家在想辦法把豆科植物根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到其他農(nóng)作物體內(nèi)，如果成功，將為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)一場(chǎng)新的革命．你猜想一下科學(xué)家可能用到生物技術(shù)中的
 
．
（5）《西游記》中神通廣大的孫悟空拔一根毫毛就可以變成一個(gè)猴子．如今我們的科學(xué)家可以應(yīng)用生物技術(shù)中的
 
技術(shù)使神化變?yōu)榭赡埽?br />（6）抗生素不是萬(wàn)能藥，青霉素是由青霉菌產(chǎn)生的抗生素，它主要是治療由
 
引起的疾�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

哺乳動(dòng)物如牛、羊等是人類生活中一種重要的肉制品、皮制品的原料來(lái)源，但哺乳動(dòng)物妊娠時(shí)間長(zhǎng)，每胎產(chǎn)子數(shù)少，繁殖速度比較慢．要加快優(yōu)良種畜的繁殖速度，目前最好的方法是采用（　�。�
A、基因工程B、細(xì)胞工程C、發(fā)酵工程D、酶工程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真
 
和
 
，模仿生物的某些
 
和
 
來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

連線題：請(qǐng)將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實(shí)例用線連起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

觀察下面四幅圖，將A～D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

被世人譽(yù)為“試管嬰兒之父”的英國(guó)生理學(xué)家羅伯特?愛(ài)德華茲榮獲2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，
（1）“試管嬰兒”的生命始于一個(gè)細(xì)胞--
 
，其胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是
 
（填“試管”或“子宮”）．
（2）胎兒通過(guò)臍帶和
 
從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

控制棉鈴蟲、玉米蟻等農(nóng)業(yè)害蟲有效且環(huán)保的方法是（　　）
A、放養(yǎng)寄生蜂B、噴灑農(nóng)藥C、改種其他農(nóng)作物D、人工捕捉農(nóng)業(yè)害蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，北京市某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
組別 PM2.5（微克/立方米）
清晨 上班時(shí)段 中午 下班時(shí)段
（車流量最少） （車流量大） （車流量小） （車流量最大）
第1組 19 89 43 97
第2組 22 83 38 98
第3組 20 86 41 99
（1）在探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的
 
，而其他條件都相同．
（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？
 

（3）專家指出：PM2.5對(duì)人體的
 
系統(tǒng)危害最大．
（4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度
 

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你為北京市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

左右對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)

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同步練習(xí)冊(cè)答案