15．下列選項(xiàng)中，不屬于器官的是（　�。�
A．血液B．心臟C．小腸D．胃

分析 組織是指形態(tài)、功能相似，結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群；器官是指由不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起，形成了具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官．

解答 解：心臟、小腸、胃是由不同組織構(gòu)成的器官．血液中有大量的血細(xì)胞，這些血細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液，完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)裙δ�，因此，血液是一種組織，屬于結(jié)締組織．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 組織、器官的概念是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某一孕婦患地方性甲狀腺腫，她生下的孩子可能會(huì)患（　�。�
A．侏儒癥B．白血病C．呆小癥D．心臟病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列四項(xiàng)屬于觀點(diǎn)的是（　　）
A．亞洲直立人是從非洲遷徙過來的
B．古人類“露西”生活在300萬年前
C．東非大裂谷地帶發(fā)現(xiàn)了許多古人類化石
D．江門地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200～300萬年前的古人類化石

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．2015年3月3日是第16次全國(guó)“愛耳日”．今年的主題是：“安全用耳，保護(hù)聽力”．下列有關(guān)耳的描述正確的是（　�。�
A．聽覺在耳蝸處產(chǎn)生
B．聽覺感受器是半規(guī)管和前庭
C．咽喉感染病菌可經(jīng)咽鼓管進(jìn)入鼓室，引起中耳炎
D．長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂能訓(xùn)練內(nèi)耳對(duì)聲波的靈敏度

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．人的體腔可以分為胸腔、腹腔和盆腔三部分．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．河蚌的運(yùn)動(dòng)器官斧足，鰓是河蚌的呼吸器官，能進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下面能夠使加碘的淀粉溶液褪色的是（　　）
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖，根據(jù)圖回答：
（1）圖中[5]動(dòng)脈瓣的功能是保證了血液只能由左心室流向主動(dòng)脈而不能倒流；．
（2）在靜脈管腔內(nèi)有一種稱為靜脈瓣的特殊結(jié)構(gòu)能防止血液倒流．
（3）圖中[8]所指的血管代表上、下腔靜脈．
（4）在心臟的1、2、3、4四個(gè)腔中，充滿動(dòng)脈血的心腔有2、4，充滿靜脈血的心腔有1、3．
（5）某紅細(xì)胞隨血液流動(dòng)至A處時(shí)，血紅蛋白與氧結(jié)合．寫出該氧分子到達(dá)B處組織細(xì)胞的途徑（用序號(hào)、字母和箭頭表示A→6→2→4→7→B．
（6）氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的線粒體中，通過呼吸作用，釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要．
（7）小腸吸收來的氨基酸送到腦部利用并將細(xì)胞產(chǎn)生的含氮廢物轉(zhuǎn)變成尿素，送至腎臟排出，整個(gè)過程中血液經(jīng)過心臟和肺的次數(shù)依次是C．
A.2、1    B.2、2    C.4、2    D.6、3
（8）試一試，寫出血液循環(huán)路線
體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房．
肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房．
（9）體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室，終點(diǎn)是右心房；在組織細(xì)胞處血紅蛋白與氧氣分離，血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血；肺循環(huán)的起點(diǎn)是右心室，終點(diǎn)是左心房，在肺泡處血紅蛋白與氧氣結(jié)合，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于血漿成分的是（　�。�
A．水B．血漿蛋白C．血細(xì)胞D．葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案