俗話說“梨樹砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹的“坐果”期，有經(jīng)驗的果農(nóng)會給梨樹的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是（ ）

A．促進有機物更多地輸送給果實

B．促進水分更多地輸送給果實

C．促進無機鹽更多地輸送給果實

D．阻止形成層的分裂，促進果實的發(fā)育

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省濟寧市兗州區(qū)七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

對比下圖中的幾種植物，回答下列問題：

（1）圖中植物屬于孢子植物的是（ ）

A．腎蕨、葫蘆蘚、玉米 B．玉米、葫蘆蘚、水綿

C．油松、玉米、向日葵 D．腎蕨、葫蘆蘚、水綿

（2）油松與向日葵相比，油松的種子外 （填“有”或“沒有”）果皮包被。

（3）圖中可以作為檢測空氣污染程度的指示植物的是 。

（4）受精作用完全脫離了水的限制的植物有（ ）

A．腎蕨、玉米、油松、向日葵 B．油松、玉米、向日葵

C．葫蘆蘚、腎蕨、玉米、油松、向日葵 D．玉米、向日葵

（5）向日葵的花屬于生殖器官，種子屬于 器官。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省濟寧市微山縣八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗．在甲、乙、丙、丁四個廣口瓶底部分別放上紗布，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)，故周后記錄發(fā)芽情況如下表，下列關于實驗的敘述正確的是（ ）

裝置

種子所處的環(huán)境

試驗結(jié)果

田

干燥的紗布，25度的溫箱

種子不萌發(fā)

乙

潮濕的紗布，25度的溫箱

種子萌發(fā)

丙

潮濕的紗布，4度的冰箱

種子不萌發(fā)

丁

種子完全浸沒在水中，25度的溫箱

種子不萌發(fā)

A．丙裝置可作為甲裝置的對照

B．甲、乙對照可知適量的水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件

C．丁裝置證明適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件

D．本實驗證明種子的胚完整而且有活力是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列是人體生殖發(fā)育過程中的一些現(xiàn)象，它們發(fā)生的順序排列正確的一組是（ ）

A．分娩、受精、懷孕 B．受精、分娩、懷孕

C．受精、懷孕、分娩 D．懷孕、受精、分娩

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物個體發(fā)育的敘述，哪些是家蠶和青蛙都具備的特點

①發(fā)育過程在水中進行 ②發(fā)育的起點是受精卵

③發(fā)育過程有蛹期 ④幼體和成體有很大差異

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

種子萌發(fā)時需要空氣，其根本原因是（ ）

A．種子在不停地吸收水分 B．種子在不停地提供營養(yǎng)

C．種子在不停地進行呼吸 D．種子在不停地運輸養(yǎng)料

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖南省教育集團八年級上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

閱讀以下資料，回答問題：

紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風景。小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”，將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口．用大量小白鼠研究后發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口．

（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗的遷徙行為屬于 行為，小白鼠的“尋墻行為”屬于 行為．

（2）實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由 決定的。

（3）訓練小白鼠走迷宮，采用的研究方法是 ．

（4）紅嘴鷗和小白鼠這兩種動物中，屬于恒溫動物的是 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖南省教育集團八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關動物社會行為的敘述中正確的是（ ）

A．每個動物群體都有等級次序之分

B．雞、鴨一群常結(jié)伴去田地覓食，它們之間組成了社會行為

C．群體內(nèi)各成員間有明確的職能分工但又通力合作

D．群體內(nèi)只有“首領”有特殊的組織領導權，其余成員職能相同

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科目：初中生物 來源：2016屆湖南省永州市祁陽縣九年級中考模擬一生物試卷（解析版） 題型：探究題

某生物興趣小組的同學做了“探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的大豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：

裝置

種子所處環(huán)境

實驗結(jié)果

甲

干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中

種子不萌發(fā)

乙

潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中

種子萌發(fā)

丙

潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）

種子不萌發(fā)

丁

棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中

種子不萌發(fā)

（1）想要證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可以選用的裝置是 和 ，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論： 。

（2）本實驗有 組對照實驗，乙裝置在該實驗中起 作用。

（3）上表所示的實驗方案中，甲組和丙組不能形成對照的原因是 。

（4）大豆種子萌發(fā)時，需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于種子結(jié)構中的____________。

（5）在乙裝置中，種子萌發(fā)最先突破種皮的是 ，胚芽將來發(fā)育成 。

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