分析 (1)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類.
(2)腔腸動(dòng)物的主要特征是:生活在水中,身體呈輻射對(duì)稱,體表有刺細(xì)胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.
(3)軟體動(dòng)物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分,體外有外套膜,足的形狀各具特色,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.
(4)節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成,分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié).
(5)魚在水中生活的特點(diǎn)有:體表有鱗片能分泌粘液具有保護(hù)作用還可以減少水的阻力;呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;用鰭游泳等.
(6)動(dòng)物行為包括:先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
解答 解:(1)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱如哺乳動(dòng)物、鳥類,無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱如蚯蚓、昆蟲.
(2)腔腸動(dòng)物的主要特征是:生活在水中,身體呈輻射對(duì)稱,體表有刺細(xì)胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.
(3)軟體動(dòng)物身體柔軟,體表有外套膜,大多有貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足,如文蛤的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.
(4)節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成,并且分部,體表有外骨骼,可以起到保護(hù)和支持,以及減少體內(nèi)水分的散失的作用,觸角和足也分節(jié).
(5)魚類大都生活在水中,體表有鱗片能分泌粘液具有保護(hù)作用還可以減少水的阻力;呼吸器官是鰓,含有大量的毛細(xì)血管,吸收水中的溶解氧;用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)向前游動(dòng).
(6)海豚的表演是通過后天的學(xué)習(xí)而獲得的一種行為,因此屬于學(xué)習(xí)行為.
故答案為:(1)體內(nèi)是否有由脊椎骨組成的脊柱
(2)內(nèi)外兩層細(xì)胞
(3)斧足
(4)足和觸角
(5)鰓;毛細(xì)血管
(6)學(xué)習(xí)(或后天性)
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
A | 非生物因素 | 陽光 | 溫度 | 水 |
B | 消化道 | 胃 | 小腸 | 大腸 |
C | 呼吸系統(tǒng) | 鼻 | 肺 | 膈肌 |
D | 營養(yǎng)物質(zhì) | 蛋白質(zhì) | 糖類 | 淀粉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a表示控制物質(zhì)的進(jìn)出 | B. | b表示控制物質(zhì)的進(jìn)出 | ||
C. | A表示細(xì)胞質(zhì) | D. | B表示細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質(zhì)量(克) | 20 | 20 | 20 | 1 |
水(毫升) | 50 | 50 | 50 | 50 |
溫度上升(℃) | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
A. | 實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)該為20 | |
B. | 測量過程中,溫度計(jì)的下端不僅要浸入水中,還要接觸錐形瓶的瓶底 | |
C. | 為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組 | |
D. | 分析結(jié)果、花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液,放在載玻片上觀察 | |
B. | 用放大鏡觀察草履蟲是一個(gè)個(gè)小白點(diǎn) | |
C. | 為了限制草履蟲的運(yùn)動(dòng),便于觀察,可以在培養(yǎng)液中放入幾絲棉花纖維 | |
D. | 在顯微鏡下觀察到的草履蟲的體形呈橢圓形 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高和體重突增 | B. | 性發(fā)育和性成熟 | ||
C. | 腦和內(nèi)臟的功能趨于完善 | D. | 以上說法都正確 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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