A. | a表示控制物質(zhì)的進(jìn)出 | B. | b表示控制物質(zhì)的進(jìn)出 | ||
C. | A表示細(xì)胞質(zhì) | D. | B表示細(xì)胞核 |
分析 植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞,可以看到它的結(jié)構(gòu)分為下列幾個(gè)部分(如圖):
解答 解;A、a表示細(xì)胞壁的功能,具有保護(hù)和支持作用,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡及葉綠體,A錯(cuò)誤;
B、b表示細(xì)胞膜的功能,能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出,如果細(xì)胞死亡,該功能就會(huì)消失,B正確;
C、A表示細(xì)胞質(zhì),是生命活動(dòng)中心,植物細(xì)胞有兩種能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體,C正確;
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),所以B是細(xì)胞核.D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液中的尿素等代謝廢物可在甲處濾過(guò)并形成尿液 | |
B. | 乙是將尿液排出體外的結(jié)構(gòu) | |
C. | 尿素是在丙處形成的 | |
D. | 尿液中的大部分水分,會(huì)在丁處被重吸收 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁 | B. | 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 | ||
C. | 甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者 | D. | 甲和丁是消費(fèi)者,丙是分解者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)使體積增大 | |
B. | 過(guò)程②染色體變化最明顯 | |
C. | 過(guò)程③的結(jié)果是形成不同的組織 | |
D. | 過(guò)程②的結(jié)果新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向漏斗內(nèi)倒入清水的目的是將瓶?jī)?nèi)氣體擠入試管 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)后澄清的石灰水變渾濁 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)證明了種子萌發(fā)過(guò)程中進(jìn)行了呼吸作用產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)材料如果換用綠色植物,必須放在黑暗的環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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