5．下列進化關系，正確的是（　　）
A．結構復雜→結構簡單B．陸生生物→水生生物
C．體型小→體型大D．單細胞生物→多細胞生物

分析 （1）生物化石是古代生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的．
（2）在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．

解答 解：A、生物從結構簡單→結構復雜，不是結構復雜→結構簡單，A不正確；
B、生物進化是從水生生物→陸生生物，不是陸生生物→水生生物，B不正確；
C、高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此體型小→體型大不屬于生物進化的趨勢，C不正確；
D、單細胞生物→多細胞生物，屬于生物進化的趨勢，D正確．
故選：D．

點評 解題的關鍵是理解掌握生物進化的總體趨勢．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．哺乳動物一般具有發(fā)達的皮毛，其作用是（　�。�
A．保溫B．保護C．防御D．偽裝

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．植物生長需要什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中，圖甲是桃花的結構模式圖，圖乙是桃的果實示意圖．請分析回答：

（1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于器官．
（2）圖中[②]和[③]組成的結構叫雄蕊．
（3）花粉從[②]落到[①]上的過程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[⑥]內的卵細胞結合成受精卵，該過程叫受精．
（4）桃的果實中，結構[⑦]、[⑧]分別是由甲中[⑤]子房壁、[⑥]胚珠發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．家畜是人類食物中動物蛋白主要來源；野生動物在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中起著重要的作用；有些哺乳動物的皮毛具有較高的經(jīng)濟價值．鼠類猖撅會對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，有時還會傳播疾�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是花的部分結構及受精過程示意圖，請分析回答：
（1）櫻桃樹果實和種子的形成，離不開傳粉和受精兩個主要的生理過程．
（2）圖中①表示花粉，落到柱頭上后促使花粉管萌發(fā)，花粉管到達胚珠后，頂端破裂，釋放出兩個精子：一個精子與[③]卵細胞融合，將來發(fā)育成新植株的幼體胚；另一個精子與兩個[④]融合，將來發(fā)育成胚乳．
（3）我們食用的桃肉部分是由子房壁發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“小草依依，踏之何忍”這提示語提示人們不要踩踏小草，因為經(jīng)常在草地上走，會造成土壤板結，從而影響草的生長．其主要原因是（　�。�
A．植物缺少無機鹽，影響根的呼吸作用
B．植物缺少水，影響光合作用
C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸作用
D．小草氣孔關閉，影響光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件
材料用具：50粒玉米種子、五套帶有標號（①②③④⑤）的培養(yǎng)皿、紗布、水．
如表為某實驗小組探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據(jù)表中的提示回答問題：
培養(yǎng)皿種子數(shù)量種子所處環(huán)境（其它外界條件均適宜且相同）
①10 粒培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃
②10 粒培養(yǎng)皿底部墊干燥的紗布，不加水，20℃
③10 粒培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，0℃
④10 粒培養(yǎng)皿底部墊紗布，加水淹沒種子，20℃
（1）用培養(yǎng)皿①與②進行對照，所探究的問題是：種子的萌發(fā)需要水分嗎？
（2）探究空氣對種子萌發(fā)的影響，應選用培養(yǎng)皿①和④做對照實驗．
（3）若選用培養(yǎng)皿①與③進行對照，則實驗中的變量是溫度．
（4）若探究光照對該種子萌發(fā)有無影響，可在此基礎上增加第⑤號培養(yǎng)皿與①號培養(yǎng)皿構成對照實驗，請你將實驗設計補充完整．
①號：種子10顆，培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃，置于明亮．
⑤號：種子10顆，培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃，置于黑暗環(huán)境中．
（5）請你預測①②③④四個培養(yǎng)皿中的玉米種子，能萌發(fā)的是①．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為形態(tài)結構、生活習性互不相同的幾種動物，下列相關分析中，錯誤的是（　�。�
A．A和C在都是恒溫動物
B．C在生殖和發(fā)育方面的特點是胎生哺乳
C．A體內有發(fā)達的氣囊，能進行雙重呼吸
D．A、B、C、D的共同特點是體內有脊柱

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