14.下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( �。�
A.十里河內(nèi)的所有生物
B.植物園內(nèi)的全部合歡樹(shù)
C.綠島湖內(nèi)的所有魚(yú)
D.八和港水庫(kù)內(nèi)的所有生物及其生存環(huán)境

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體.由生物部分和非生物部分組成.前者包括生產(chǎn)者--植物、消費(fèi)者--動(dòng)物、分解者--細(xì)菌和真菌.后者包括陽(yáng)光、空氣、水等.

解答 解:A、十里河內(nèi)的所有生物,只是構(gòu)成生物群落,還缺少非生物部分,不是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng).
B、植物園內(nèi)的全部合歡樹(shù),只包括了部分生產(chǎn)者,還缺少消費(fèi)者、分解者以及非生物部分,不是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng).
C、綠島湖內(nèi)的所有魚(yú),只包括了部分動(dòng)物,還缺少其它生物以及非生物部分,不是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng).
D、八和港水庫(kù)內(nèi)的所有生物及其生存環(huán)境,既包括了環(huán)境,又包括了此環(huán)境中所有的生物,是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng).
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.聽(tīng)媽媽說(shuō)買(mǎi)了酸杏流口水B.看一場(chǎng)精彩的演出后激動(dòng)不已
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7.若在裝片上寫(xiě)有字母“上”,放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的物像是( �。�
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2.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在一定自然區(qū)域內(nèi),各種生物之間復(fù)雜的食物關(guān)系即吃與被吃的關(guān)系,從而形成了食物鏈和食物網(wǎng).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草.
(3)從動(dòng)物行為的角度來(lái)看,蛇對(duì)鼠的行為屬于捕食行為,狐與鷹的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)動(dòng)物以植物或以其他動(dòng)物為食,同時(shí)也可能成為其他動(dòng)物的食物,可見(jiàn)動(dòng)物是食物鏈結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分.

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9.某人血常規(guī)檢測(cè)下來(lái)發(fā)現(xiàn)血液里的紅細(xì)胞和血紅蛋白含量低于正常值,他很可能患有什么疾�。靠梢远嗍秤媚男┦澄镞M(jìn)行食療?

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19.下面是小明設(shè)計(jì)的“調(diào)查全國(guó)初中學(xué)生近視發(fā)病率”的幾種方案,其中最合理的是(  )
A.對(duì)中國(guó)所有的中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查
B.選取中國(guó)部分農(nóng)村中學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查
C.選取中國(guó)部分城市中學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查
D.選取中國(guó)部分農(nóng)村和城市中學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查

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6.小明在“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)遇到下列問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)第一步把天竺葵放在黑暗處24小時(shí),目的是將葉片中原有淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)或耗盡.
(2)為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用,應(yīng)將天竺葵放在陽(yáng)光下數(shù)小時(shí).
(3)滴加碘液后,葉片的未遮光部分變成了藍(lán)紫色,遮光部分沒(méi)有變成藍(lán)紫色,兩處對(duì)照說(shuō)明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物不可缺少的條件.
(4)甲與丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是葉綠體,得出的結(jié)論是:綠色植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
(5)圖2是某種植物葉片光合作用的示意圖,則A是二氧化碳,B是有機(jī)物,C是氧氣.

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3.昆蟲(chóng)的共同點(diǎn)不包括( �。�
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