一個(gè)人的生命開始于（ ）

A．卵細(xì)胞 B．受精卵 C．胚胎 D．剛出生的嬰兒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2017屆廣東省揭陽(yáng)市九年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

攀援在棚架上的一些蔓生植物的葉片一般朝向陽(yáng)光的方向而且互不遮擋，這說(shuō)明（ ）

A．攀援植物的葉子都是對(duì)生的 B．葉的生長(zhǎng)具有向光性

C．葉會(huì)均勻分布生長(zhǎng) D．蔓生植物的葉都是互生的

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆廣東省揭陽(yáng)市九年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是（ ）

A．生物圈就是地球

B．生物圈是指所有的生物

C．生物圈是生物生存的無(wú)機(jī)環(huán)境

D．生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的合稱

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

位于消化道外的消化腺有（ ）

A．唾液腺、肝臟、胰腺 B．腸腺、胰腺、胃腺

C．唾液腺、胃腺、肝臟 D．肝臟、胰腺、腸腺

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組（ ）

A．唾液和胃液 B．唾液和腸液

C．腸液和膽汁 D．腸液和胰液

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哺乳動(dòng)物與人類親緣關(guān)系最密切的是（ ）

A．獼猴 B．長(zhǎng)臂猿 C．恒河猴 D．大葉猴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．美國(guó)科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn)，支持了生命起源過(guò)程的（　�。╇A段．
A．有機(jī)大分子→獨(dú)立體系B．有機(jī)小分子→有機(jī)大分子
C．無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子D．獨(dú)立體系→原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)（一）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖甲所示．
（4）將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間．

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)．
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要光”．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A與C．
（3）如果A、B、C中各放一粒種子可以嗎？為什么？
不可以，會(huì)有偶然性使實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確．
（4）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請(qǐng)寫出圖乙中①③各部位分別來(lái)自大豆胚的哪兩部分胚芽、胚根．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的例子，敘述不正確的是（　�。�
A．蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．蜜蜂采蜜，可以幫助植物傳粉
C．蚜蟲吮吸植物汁液，能促進(jìn)植物的蒸騰作用
D．青蛙捕捉害蟲，可以維持稻田的生態(tài)平衡

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