分析 一、本題考查顯微鏡的操作使用方法,據(jù)此解答.
二、由圖可知:1目鏡、2鏡筒、3轉(zhuǎn)換器、4物鏡、5載物臺、6通光孔、7遮光器、8壓片夾、9反光鏡、10鏡座、11粗準(zhǔn)焦螺旋、12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、13鏡臂、14鏡柱.
解答 解:(1)對光時(shí),用手翻轉(zhuǎn)反光鏡,對向光源,使光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內(nèi).外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡,光線較弱時(shí)用凹面鏡.這時(shí)從目鏡中可以看到一個(gè)明亮的圓形視野,光就對好了.
(2)粗準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒,其中粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像.因此在觀察的過程中物像不夠清晰,應(yīng)該通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰.
(3)顯微鏡看到的是上下左右均顛倒的物像,給一個(gè)字母或者文字,在顯微鏡上看到是什么樣子,最好把這個(gè)字母或者文字寫到紙上,旋轉(zhuǎn)180度,“p”旋轉(zhuǎn)180度后是“d”.
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細(xì)胞就越大,但看到的數(shù)目越少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細(xì)胞就越小,但看到的細(xì)胞數(shù)目就越多;要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用放大倍數(shù)最小的物鏡,即“10×”物鏡.
故答案為:
(1)反光鏡;凹面;目鏡
(2)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(3)d
(4)10×
點(diǎn)評 理解掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)及操作使用方法.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上表皮細(xì)胞 | B. | 構(gòu)成葉脈的細(xì)胞 | C. | 葉肉細(xì)胞 | D. | 下表皮細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理密植 | B. | 在大棚里加日光燈,延長光照時(shí)間 | ||
C. | 提高夜間溫度 | D. | 適當(dāng)增加二氧化碳濃度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能維持大氣中氧和二氧化碳的平衡 | B. | 是其它生物的食物來源 | ||
C. | 能幫助植物傳粉,傳播果實(shí)和種子 | D. | 能參與生物圈的水循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)狼捕食兔子并轉(zhuǎn)化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級 | |
B. | 當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí),狼不可能獲得兔子的全部能量 | |
C. | 生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的、逐級遞減的 |
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