【題目】為了進一步探究關(guān)于光合作用的相關(guān)問題,生物小組提出“光照會影響葉綠素的形成嗎?”的探究問題,并按照如下實驗方案完成實驗:
甲組 | 乙組 | |
環(huán)境條件 | 光照、適宜的溫度和濕度 | 遮光、適宜的溫度和濕度 |
實驗材料 | 20株長處第一片幼葉的綠豆幼苗 | 20株長處第一片幼葉的綠豆幼苗 |
處理方法 | 將甲、乙兩組幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天 |
①該小組做出的假設(shè)是。
②該探究實驗的變量是。
③實驗結(jié)果:甲組幼苗葉呈綠色,乙組幼苗葉呈黃色。
④歸納結(jié)論:的形成需要 。
【答案】光照會影響葉綠素的形成;光;葉綠素;光
【解析】解:①根據(jù)小組提出“光照會影響葉綠素的形成嗎?”的探究問題,假設(shè)應(yīng)該是:葉綠素的形成與光有關(guān)。
②在設(shè)置對照實驗時要遵循變量唯一的原則,因而此實驗設(shè)置時除了光以外,其他的條件都應(yīng)該相同。
③、④因為甲組是放在光下的,有葉綠素形成,故而幼苗葉呈綠色的;而乙組是放在遮光的條件下,不見光,沒有葉綠素形成,故而幼苗葉呈黃色。因此結(jié)論是葉綠素的形成需要光。
【考點精析】掌握科學(xué)探究的過程是解答本題的根本,需要知道科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析材料,回答問題:
材料一:新冠肺炎是指新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎,其傳播途徑主要為飛沫傳播和接觸傳播,傳染性極強。防疫專家證實,病原體并不能穿透皮膚入侵人體,而是接觸污染手后,再接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜,導(dǎo)致感染。
材料二:冠狀病毒是自然界廣泛存在的一大類病毒,因其外殼上棒狀粒子突起形似皇冠而得名。冠狀病毒內(nèi)部的RNA很容易變異,因而很難對付。
材料三:3月16日,陳薇院士團隊研制的新冠疫苗通過了臨床研究注冊審評,獲批進入臨床試驗。目前,二期臨床試驗的508個無新冠病史的志愿者已經(jīng)注射完畢,現(xiàn)在正處于觀察期。
(1)材料一中的病原體是指______,皮膚在免疫中所起的作用屬于______免疫。
(2)冠狀病毒的結(jié)構(gòu)簡單,其遺傳物質(zhì)是______。
(3)從傳染病的角度來看,志愿者屬于______;從免疫的角度來看,注入志愿者體內(nèi)的疫苗相當于______。
(4)說出疫情防控中切斷傳播途徑的具體措施:______。(寫出兩點)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,分析回答有關(guān)生物的多樣性的問題。
建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”,即“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出,讓家蠶和桑樹這兩個小小的物種所演繹的人類文明史詩,以及古絲綢之路上的駝鈴聲,又仿佛回響在人們的耳畔。
飼養(yǎng)家蠶在我國有悠久的歷史,勤勞智慧的中華人民取桑椹,去果皮,用種子繁育桑苗,采摘桑葉喂養(yǎng)家蠶,用蠶寶寶吐出的絲織成美麗的絲綢,駱駝馱運絲綢制品穿越茫茫戈壁灘,開辟了橫貫歐亞大陸的“絲綢之路”。
(1)桑樹屬于被子植物,你判斷的依據(jù)是______。
(2)家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過______四個時期,為提高吐絲量,可設(shè)法延長其中的______時期。
(3)有“沙漠之舟”美稱的駱駝耐饑耐渴、善走沙漠,這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的______(填“適應(yīng)”或“影響”)。駱駝獨特的外部形態(tài)和生理功能,是通過______和長期______,不斷進化的結(jié)果。
(4)生物圈中生活著包括家蠶、桑樹和駱駝在內(nèi)的百萬種生物,每個物種都有存在的價值。請結(jié)合所學(xué)的知識,說明保護生物的多樣性的重要意義。______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列各種植物與所食用的器官聯(lián)系起來(把后面字母填前到面對應(yīng)的括號里)。
馬鈴薯 A.根
西蘭花 B.莖
花 生 C.花
西 瓜 D.種子
蘿 卜 E.果實
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求。下列有關(guān)青少年飲食的說法,正確的是。
①粗糧細糧,合理搭配 ②適量食用魚、核桃等健腦食品 ③少吃蔬菜多吃肉 ④飲食要定量 ⑤晚餐多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物
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