【題目】將下列各種植物與所食用的器官聯(lián)系起來(lái)（把后面字母填前到面對(duì)應(yīng)的括號(hào)里）。
馬鈴薯 A．根
西蘭花 B．莖
花 生 C．花
西 瓜 D．種子
蘿 卜 E．果實(shí)

【答案】B；C；D；E；B
【解析】胡蘿卜可食部分是根，花生可食部分是種子，馬鈴薯可食部分是莖；西瓜食用的是植物的果實(shí)；西蘭花可食部分是花。
故答案為：B；C；D；E；B一株完整的綠色開(kāi)花植物體是由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成的，其中根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽供植株利用，通過(guò)莖運(yùn)到葉，在葉里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，可見(jiàn)根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、運(yùn)輸、合成有關(guān)，屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花開(kāi)放之后經(jīng)過(guò)傳粉和受精結(jié)出果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，可見(jiàn)花、果實(shí)和種子與生殖有關(guān)系，屬于生殖器官.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于就地保護(hù)的是（ ）
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.建立繁育中心
C.頒布環(huán)境保護(hù)法
D.頒布野生動(dòng)物保護(hù)法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列探究實(shí)驗(yàn)與其依據(jù)的生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（ ）

A.探究光對(duì)鼠婦生活的影響——生物影響環(huán)境

B.探究植物對(duì)空氣濕度的影響——植物通過(guò)蒸騰作用將水分散失到大氣中

C.檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌——細(xì)菌和真菌的生存需要一定的條件

D.探究饅頭在口腔中的變化——淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體的變化是（ ）
A.減少任意一半
B.數(shù)目始終保持不變
C.增加一倍
D.每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了進(jìn)一步探究關(guān)于光合作用的相關(guān)問(wèn)題，生物小組提出“光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎？”的探究問(wèn)題，并按照如下實(shí)驗(yàn)方案完成實(shí)驗(yàn)：

甲組

乙組

環(huán)境條件

光照、適宜的溫度和濕度

遮光、適宜的溫度和濕度

實(shí)驗(yàn)材料

20株長(zhǎng)處第一片幼葉的綠豆幼苗

20株長(zhǎng)處第一片幼葉的綠豆幼苗

處理方法

將甲、乙兩組幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長(zhǎng)10天

①該小組做出的假設(shè)是。
②該探究實(shí)驗(yàn)的變量是。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組幼苗葉呈綠色，乙組幼苗葉呈黃色。
④歸納結(jié)論：的形成需要 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物體內(nèi)被稱作“生產(chǎn)有機(jī)物的車間”的是（　　）
A.液泡
B.篩管
C.線粒體
D.葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是造成空氣污染的原因是(　　)
A.工廠煙囪冒出的濃煙
B.工廠排出的廢水
C.機(jī)動(dòng)車排出的尾氣
D.人們生活用煤、柴排放的煙霧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綜合題
（1）將左側(cè)與右側(cè)相對(duì)應(yīng)的選 項(xiàng)相連。
①雄蕊 A．果實(shí)
②子房 B．種子
③胚珠 C．胚
④受精卵 D．脫落
（2）將左側(cè)與右側(cè)所食用的器官相連。
①白菜 A．莖
②芝麻 B．果實(shí)
③西瓜 C．種子
④甘蔗 D．葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)需要的能量，主要來(lái)自于脂肪。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案