8．通常一種抗體只能對某一特定的病原體或異物起作用．√（判斷對錯）

分析 抗體是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．

解答 解：當病原體（細菌、病毒、異物等）進入人體后會刺激淋巴細胞，淋巴細胞就產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質叫做抗體；引起人體產(chǎn)生抗體的物質（如病原體等異物）叫做抗原，一定的抗體只能夠與一定的抗原結合，從而促進白細胞的吞噬作用，將抗原清除，因此題干說法正確．
故答案為：√

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握抗體的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．金絲猴生活在森林中，營樹棲生活，其運動方式是（　�。�
A．攀援B．行走C．奔跑D．跳躍

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．狗的長毛與黑毛是一對相對性狀．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1是人體心臟結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）心臟壁主要是由心肌組織構成；
（2）用手捏時，心臟壁最厚的是[⑤]左心室；
（3）肺循環(huán)的起點是[⑦]右心室；
（4）血液只能由③→⑤而不能倒流是因為圖中③和⑤之間存在著防止血液倒流的[④]房室瓣
（5）圖2的A、B、C分別代表了3種血管．其中含有靜脈瓣的是A、B、C中的B血管．
（6）圖3中，箭頭表示血管中血液流動的方向，能確定為動脈的是甲．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞的一段敘述：
拿一塊清潔的載玻片，在其中央滴一滴質量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，取一根消過毒的牙簽在口腔壁上輕刮幾下，然后放在載玻片的液滴中涂抹幾下，然后放在顯微鏡下進行觀察．
（1）請糾正敘述中的兩處錯誤：①刮取材料前應先漱口．②蓋上蓋玻片后再在顯微鏡下觀察．
（2）在制作人的口腔上皮細胞裝片時，能否用清水？為什么？不能，0.9%的生理鹽水與人的體液相當，若用清水，細胞會吸水漲破．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．農(nóng)業(yè)科學家在大棚蔬菜種植過程中發(fā)現(xiàn)，如果在大棚內(nèi)長期使用某種農(nóng)藥，害蟲對這種農(nóng)藥的抗藥性會越來越強．下列解釋不正確的是（　�。�
A．害蟲抗藥性的增強是農(nóng)藥對害蟲不斷選擇的結果
B．害蟲存在遺傳和變異現(xiàn)象為其抗藥性的增強沒有提供了前提條件
C．對害蟲來說抗藥性變異是有利變異
D．害蟲的抗藥性是在農(nóng)藥的作用下產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是關于人體免疫的卡通圖解，請你仔細觀察：

（1）皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，圖中表示保衛(wèi)人體第一道防線的圖是B、D．（填寫大寫字母代號）
（2）體液中的殺菌物質和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線．
（3）卡介苗是用來預防肺結核病的．
（4）圖中A表示體液中的溶菌酶溶解病菌，它具有殺菌作用是因為夠溶菌酶能夠破壞許多病菌的細胞壁，能使病菌溶解．
（5）圖中B表示分布在呼吸道黏膜上的纖毛，它具有清掃作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）植物細胞示意圖是甲圖，你的判斷依據(jù)是該細胞有細胞壁．（任寫一項）
（2）圖中②④⑥是動植物細胞都有的結構，其中②的名稱是細胞膜，④的名稱是細胞核，⑥的名稱是細胞質．
（3）能將光能轉化成化學能，儲存在它所制造有機物中的結構是葉綠體．
（4）遺傳物質DNA是在細胞核里．
（5）控制物質進出細胞的結構是細胞膜．
（6）對細胞起支持和保護作用的結構是細胞壁．
（7）切開西瓜時流出的紅色甜汁液，主要存于細胞的液泡中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．待種發(fā)芽后移入花盆，生長至右圖中所示，將一株植物放在黑暗處一晝夜，在植物上選取兩片位置相近、形態(tài)相似的葉片，將其中A葉片上下兩面涂滿凡士林，使氣孔被堵住，然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋，分別套在這兩片葉上，在葉柄處用細繩將塑料袋口扎牢．再將植物放在陽臺1-2天．如圖所示，根據(jù)你的分析回答問題．
（1）會在塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠的是B，由此可見氣孔開閉可以調(diào)節(jié)植物的蒸騰作用．
（2）將兩片葉剪下用酒精脫色后，滴加碘液，能夠變藍的是B．
（3）不變藍的葉片是因為缺乏二氧化碳，不能制造A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是密封氣孔，使二氧化碳氣體無法出入植物體．

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