12．金絲猴生活在森林中，營(yíng)樹棲生活，其運(yùn)動(dòng)方式是（　�。�
A．攀援B．行走C．奔跑D．跳躍

分析 動(dòng)物的生活環(huán)境不同，所以具有不同的運(yùn)動(dòng)方式，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有行走、飛行、游泳、跳躍和爬行等．

解答 解：金絲猴生活在密林中適于攀援；丹頂鶴的前肢變成翼，運(yùn)動(dòng)方式是行走或飛行；野馬生活在遼闊的大草原適于奔跑；袋鼠的后肢發(fā)達(dá)，運(yùn)動(dòng)方式是跳躍．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，可根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具體分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．合理膳食是指（　�。�
A．多吃主要的供能物質(zhì)糖類
B．多吃構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)蛋白質(zhì)
C．應(yīng)以肉類、蔬菜、水果為主
D．各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例適合，互相搭配

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，發(fā)令槍一響，同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭向前你追我趕，關(guān)于此時(shí)人體的運(yùn)動(dòng)說法正確的是（　　）
A．此時(shí)除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外，人體的其余系統(tǒng)也密切配合
B．只有一組肌肉參與了運(yùn)動(dòng)
C．肌肉運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力是骨骼肌受到刺激后舒張而產(chǎn)生的
D．只有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與了運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某飲料放久后容易產(chǎn)生蛋白質(zhì)沉淀而使飲料變渾濁，在飲料中加入少量蛋白酶可以分解蛋白質(zhì)，去除渾濁，加其他種類的酶則無濟(jì)于事．這說明（　�。�
A．酶的催化作用受環(huán)境的影響B．酶的催化作用主要是蛋白質(zhì)
C．酶的催化作用具有高效的特點(diǎn)D．酶的催化作用具有專一的特點(diǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．為探究燕麥胚芽鞘向光性生長(zhǎng)的影響因素，小李同學(xué)做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

A．對(duì)燕麥胚芽鞘作如圖處理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮�。虎墼诩舛藱M向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊；
B．上述處理后均用相同的單側(cè)光照射．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）①～⑥中會(huì)彎向光源生長(zhǎng)的有②④，其原因是單側(cè)光使生長(zhǎng)素在背光側(cè)分布多，向光側(cè)分布少（在植物體內(nèi)分布不均勻），從而產(chǎn)生向光性生長(zhǎng)．
（2）如把④放在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤上，同時(shí)給予右側(cè)光照，它會(huì)如何生長(zhǎng)？直立生長(zhǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)閱讀分析下列材料，回答問題：
材料一：科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)．人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯．一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法．
材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們?cè)谖靼嘌婪趼延r．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具---石塊把蛋砸開．科學(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋．當(dāng)秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉．請(qǐng)你分析：
（1）材料一、材料二說明的都是動(dòng)物的什么行為？
（2）從動(dòng)物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達(dá)的猴子行為和“材料二”所表達(dá)的黃面兀鷲行為分別是屬于動(dòng)物的什么行為？
（3）“材料一”所表達(dá)的猴子行為是怎么獲得的？
（4）“材料一”所表達(dá)的猴子行為對(duì)動(dòng)物來說有何意義？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．畜牧業(yè)和漁業(yè)的產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志之一．2011年9月10日，央視7套播放了《鄉(xiāng)約  無為縣里探有為》節(jié)目，主持人肖東坡向廣大觀眾熱情介紹了無為的羽毛產(chǎn)業(yè)、水產(chǎn)特色養(yǎng)殖，如河蚌養(yǎng)殖（珍珠）、白鵝養(yǎng)殖、螃蟹養(yǎng)殖及其他珍稀水產(chǎn)養(yǎng)殖，請(qǐng)回答：
（1）制作羽毛球的羽毛是鵝鴨的正羽（填寫“正羽”或“絨羽”），羽絨服里填充的是絨羽（填寫“正羽”或“絨羽”）
將下列選項(xiàng)填寫在（2）、（3）、（4）空白處
A．節(jié)肢動(dòng)物  B．爬行動(dòng)物  C．鳥類   D．軟體動(dòng)物  E．哺乳動(dòng)物
（2）河蚌屬于D動(dòng)物，螃蟹屬于A動(dòng)物．
（3）節(jié)目中出現(xiàn)的黃緣龜、百色閉殼龜、馬來西亞龜?shù)榷紝儆贐動(dòng)物．
（4）“無為板鴨”金黃油亮，皮脂厚潤(rùn)，肉質(zhì)鮮嫩，醇香味美，是聞名遐邇的地方特產(chǎn)．制作“無為板鴨”的鴨、鵝屬于C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物與環(huán)境的關(guān)系不正確的是（　�。�
A．相互影響，相互作用B．生物依賴環(huán)境生存
C．生物也能影響環(huán)境D．生物只能被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境而生存

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．通常一種抗體只能對(duì)某一特定的病原體或異物起作用．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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