【題目】一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊,以改善居民的生活環(huán)境.如圖1是某新建人工湖泊的生物類群關系,請回答下列問題.
(1)該湖泊被排入過量生活用水后,水體逐漸變綠、發(fā)臭,從生物因素分析,湖水變綠的原因是_____,發(fā)臭的原因是_____.
(2)有人利用貝類濾食藻類的習性進行控制藻類的實驗,實驗結果如圖2所示.從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢,但仍可推論貝類可以有效控制藻類,理由是_____. 貝類對藻類最大濾食量是在第_____天.
(3)有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制,但湖中水草卻瘋長了,并帶來很大的負面影響.下列控制水草瘋長的措施不合理的是_____.
①打撈水草,開發(fā)利用 ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入
(4)有人提出大量引進水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長.你認為這樣做會引起哪些不良后果?_____.
【答案】 藻類暴發(fā)(或大量繁殖) 微生物分解有機物 掛養(yǎng)貝類水體的藻類密度小于對照組 5 ②③ 外來物種水花生、水葫蘆入侵,會破壞原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
【解析】(1)水體逐漸變綠、發(fā)臭,說明了水體的富營養(yǎng)化,導致了藻類的大爆發(fā),發(fā)臭是指微生物在分解有機質。
(2)圖2分析可知,隨著時間的延長未掛貝類水體和掛貝類水體中藻類的密度都在增加,但掛貝類的水體中藻類密度相對較低,從而說明了貝類可以抑制藻類的生長和繁殖。貝類對藻類最大濾食跫是指未掛貨類水體與掛貨類水體中藻類的密度差值,第5天時貝對藻類最大濾食量。
(3)生活污染物分兩種:有機物污染和無機物污染,在一定條件下,無機物污染可引起水中藻類的生長,有機物污染會引起分解者增多,慶氧型分解者進行無氧呼吸,產生不徹底的產物,從而引起臭味,水草如果瘋長就說明污染物多,這就需要從源頭來控制,也可以從經濟利用方面來考慮,而我們是缺水的國家,所以引水來稀釋并不現實,在水中用除草劑也行不通。
(4)如果來引種水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長,則應考慮到物種入侵,這個內容也是新聞中經常報道的,而且課本中也提到了物種入侵。外來物種的入侵會破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察演示實驗,分析發(fā)酵現象。
在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進行攪拌,將這個杯子中的液體倒入透明的玻璃瓶或礦泉水瓶內,再往瓶內加一些溫開水,將一個小氣球擠癟后套往瓶口,將瓶子放在教室內的窗臺上,觀察瓶中的情況,瓶中液體會不會冒出氣泡,氣球會不會脹大。
(1)實驗現象:①瓶內的液體____________(選填“會”或“不會”)冒出氣泡;②氣球__________(選填“會”或“不會”)慢慢脹大。
(2)分析過程:
①攪拌的目的:使酵母菌與糖充分混合;
②加入溫開水的目的:給酵母菌提供生存所需要的_______和水分。
③加入糖的目的是給酵母菌的生活提供_________。
(3)原理分析:酵母菌可以把葡萄糖轉化為酒精并產生了________________。
(4)酵母菌屬于____________(選填“原核”或“真核”)生物,其生殖方式是_______,營養(yǎng)方式是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)下面是鳥卵的結構模式圖,請將圖中①~⑧所指的結構名稱,填在下面的橫線上:
①_______②_______③_______④________⑤______⑥_______⑦_______⑧_______
(2)卵黃中含有豐富的營養(yǎng)物質,它的主要作用是___________________
(3)鳥卵適于陸地生活的特征有________(兩點)。
(4)你能再寫出3種也是卵生的動物類群嗎?
①____________②______________③_____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對生物分類的敘述中,不正確的是
A. 海帶和紫菜都屬于藻類 B. 魷魚屬于軟體動物
C. “小龍蝦”屬于節(jié)肢動物 D. 烏龜屬于兩棲動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食品放在冰箱中能保存一定的時間不腐敗,主要是因為在冰箱的環(huán)境中( )
A.沒有細菌
B.細菌被凍死了
C.細菌繁殖的速度很慢
D.細菌很少
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