【題目】動物的動作、聲音和氣味等都可以起到傳遞信息的作用．（判斷對錯(cuò)）

【答案】正確
【解析】動物通訊，就是指個(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流．因此把動作、聲音、氣味等叫做動物“語言”．
所以答案是：正確
【考點(diǎn)精析】利用群體中的信息交流對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知群體內(nèi)的不同動物個(gè)體之間，通過動物的活動、聲音和氣味等來傳遞信息．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌都是單細(xì)胞個(gè)體，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國的森林資源比較豐富，森林面積居世界第五位，而人均占有森林面積居第119位 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的動物行為是（　�。�
A.黃鼬遇到敵害時(shí)釋放臭氣
B.鳥類的各種鳴叫
C.蜂王釋放的特殊分泌物
D.蜜蜂的舞蹈作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于社群行為的是（　　）
A.母雞帶領(lǐng)一群小雞
B.山洞中生活的一群蝙蝠
C.由蜂王帶領(lǐng)的一群蜜蜂
D.草原上大批吃草的馬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更復(fù)雜更高的，這有利于（ ）
A.尋找配偶
B.獲得食物
C.逃避敵害
D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】決定蠶“作繭自縛”行為的是（ ）
A.遺傳物質(zhì)
B.學(xué)習(xí)
C.激素
D.生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行光合作用時(shí)，植物不需要的外界條件是（　�。�
A.二氧化碳
B.水
C.葉綠體
D.光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蟾蜍的說法中，不正確的是（　　）
A.眼睛后方有一對大型毒腺
B.水中受精
C.不可在水中游泳
D.具有一定的藥用價(jià)值

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