【題目】通過分子生物學(xué)技術(shù)比較不同生物體內(nèi)同一種蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，可根據(jù)其差異程度判斷生物之間的親緣關(guān)系。圖為不同生物體內(nèi)細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異圖，請比較以下四組生物之間的親緣關(guān)系，并將它們的差異程度按由大到小排列，正確的是

①蛾和海龜 ② 鏈孢霉和酵母菌 ③鴨和大袋鼠 ④響尾蛇和火雞

A. ③④②①B. ②①③④

C. ①②④③D. ③② ④①

【答案】C

【解析】

科學(xué)家利用分子生物學(xué)技術(shù)比較不同生物同一種蛋白質(zhì)的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn)：生物之間蛋白質(zhì)分子的相似性越多，生物之間的相似性越大，親緣關(guān)系越近；生物之間的蛋白質(zhì)分子的差別就越大，生物之間的相似性越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。

科學(xué)家利用分子生物學(xué)技術(shù)比較不同生物同一種蛋白質(zhì)的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn)：生物之間蛋白質(zhì)分子的相似性越多，生物之間的相似性越大，親緣關(guān)系越近；生物之間的蛋白質(zhì)分子的差別就越大，生物之間的相似性越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。①蛾和海龜，其細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異是28；② 鏈孢霉和酵母菌，其細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異是27，③鴨和大袋鼠，其細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異是10，④響尾蛇和火雞，其細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異是19。綜上分析可知，四組生物之間的親緣關(guān)系，并將它們的差異程度按由大到小排列，正確的是①②④③。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)按圖所示對四種生物進(jìn)行了分類，表中①②③對應(yīng)的生物依次是 ( )

A. 大白菜，酵母菌，HIV病毒

B. 菠菜，大腸桿菌，青霉

C. 水稻，葡萄球菌，H7N9病毒

D. 香菇，枯草桿菌，乙肝病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是小明同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的部分操作步驟，請分析回答：

①用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片；②在載玻片中央滴一滴生理鹽水；③用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮；④把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的液滴，用鑷子展平；⑤染色：⑥蓋上蓋玻片

（1）請改正操作步驟中的兩處錯誤：a.____________________________； b. ____________________________。

（2）使用顯微鏡觀察時，為獲得較大光圈，必須調(diào)節(jié)圖1中的_________（填序號）

（3）在規(guī)范操作下，小明同學(xué)看到的圖像應(yīng)該是圖2中的______。

（4）顯微鏡是生物實(shí)驗最常用的儀器，以下問題在你的實(shí)驗過程中可能會遇到，你是如何解決的？

（a）如果目鏡上標(biāo)有10X，物鏡上標(biāo)有40X，則在顯微鏡下觀察到物象放大了______倍。

（b）如果你在顯微鏡的視野中看到一個“P”字母，那么在玻片上寫的字母是________。

（c）若視野中要觀察的物象位于右下角，應(yīng)將玻片向___向移動，使物象移到視野中央。

（d）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，如果移動玻片和目鏡，污點(diǎn)均不動，那么你認(rèn)為污點(diǎn)可能在___上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中所包含的信息及相關(guān)知識的說法錯誤的是

A. 圖中的病原體起抗原作用

B. 該免疫類型是特異性免疫

C. 該淋巴細(xì)胞會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)

D. 接種疫苗就是注射抗體，從而達(dá)到控制和消滅傳染病的目的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社會行為的動物群體里面一定有首領(lǐng)。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蠶繭代表家蠶的（ ）
A.卵期
B.幼蟲期
C.蛹期
D.成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年，我國科學(xué)家利用生物技術(shù)成功培育出兩只猴“中中”和“華華”，引起了人們的關(guān)注，下圖是兩猴的培育過程示意圖。下列有關(guān)克隆猴的說法錯誤的是

A. 融合細(xì)胞中有C猴的遺傳物質(zhì)B. “華華”細(xì)胞中的染色體數(shù)目與 A猴相同

C. “中中”和“華華”的培育技術(shù)是克隆技術(shù)D. “中中”與A猴的遺傳物質(zhì)完全相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，下列分析正確的是

A. 隨種植密度的增加，光合作用及呼吸作用強(qiáng)度均增強(qiáng)

B. 種植密度越大，農(nóng)作物產(chǎn)量越高

C. 種植密度為m2時，有機(jī)物積累最多

D. 種植密度在m4之后，有機(jī)物積累繼續(xù)增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。某興趣小組的同學(xué)為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗：

①取6只培養(yǎng)皿，先在沸水中煮沸一段時間再冷卻，分別編號為A、B、C、D、E、F。將脫脂棉在開水中浸泡，冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。

②挑選子粒飽滿、完好無損的600粒種子隨機(jī)分成六等份，均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內(nèi)，放到溫度不同的自動恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查一次并適時噴水。

③6天后，觀察并統(tǒng)計各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況，結(jié)果記錄如下表：

實(shí)驗裝置

A

B

C

D

E

F

溫度（℃）

10

15

20

25

30

35

發(fā)芽數(shù)量（粒）

48

74

82

94

84

75

請分析回答：

（1）每個培養(yǎng)皿中種子的數(shù)量是100粒，而不是1粒，其目的是__________。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你得出的實(shí)驗結(jié)論是______________。

（3）6只培養(yǎng)皿均不能密封，且不能使水沒過種子，說明種子的萌發(fā)需要________。

（4）為了找到發(fā)芽的最適溫度（精確到1℃），應(yīng)該在__________（填溫度范圍）之間補(bǔ)充幾個相同的實(shí)驗裝置，重新進(jìn)行以上的實(shí)驗并統(tǒng)計各組發(fā)芽數(shù)量。

（5）過一段時間，預(yù)計某裝置內(nèi)種子全部萌發(fā)，卻有2粒沒有發(fā)芽，原因是__________（至少寫兩條）。

（6）該興趣小組又對普通小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果如圖所示，由圖可知，當(dāng)播種量為________千克/公頃時，普通小麥的產(chǎn)量最高。由此我們得出結(jié)論：為了提高產(chǎn)量，應(yīng)該_______。

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