【題目】2013年3月,河南省新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件,農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田,導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率,設(shè)計了如下探究實驗:
實驗假設(shè):造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率。
方法步驟:
①將兩個培養(yǎng)皿分別標(biāo)號A.B,每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中;
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水,向B培養(yǎng)皿中倒入清水;
③將A.B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng),每天觀察一次,連續(xù)7天,記錄小麥種子的萌發(fā)情況;
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率:A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%,B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%。
根據(jù)實驗方案,回答下列問題:
(1)A.B兩個培養(yǎng)皿中,A培養(yǎng)皿是_____組,B培養(yǎng)皿是____組。
(2)為了使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確,小明應(yīng)反復(fù)做幾次實驗,取幾次實驗發(fā)芽率的___________作為實驗結(jié)果。
(3)B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā),可能是種子處于___________期而不能萌發(fā)。
(4)根據(jù)上述實驗的方法步驟,小明基本可以得出的實驗結(jié)論是_________________________________。
【答案】(1)實驗;對照;
(2)平均值;
(3)種子無完整、活的胚(或者處于休眠期);
(4)造紙廠廢水能降低小麥種子的發(fā)芽
【解析】
試題分析:(1)從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看,A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%,B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%,說明種造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率,A培養(yǎng)皿是實驗組,B培養(yǎng)皿是對照組,兩組實驗保持了唯一變量:造紙廢水;
(2)為了使探究實驗發(fā)芽率的結(jié)果可靠,對本實驗還應(yīng)設(shè)置重復(fù)組,取其平均值為為實驗結(jié)果;
(3)B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%,而種子萌發(fā)還需要滿足自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì),并且種子不在休眠期;
(4)分析實驗結(jié)果,實驗組(A培養(yǎng)皿)含造紙廢水,小麥種子的平均發(fā)芽率為34%;對照組(B組)不含造紙廢水,小麥種子的平均發(fā)芽率為93%,說明含造紙廢水的溶液會降低小麥種子的發(fā)芽率。
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【題目】青蛙媽媽產(chǎn)在水中的卵,慢慢變成大腦袋長尾巴的蝌蚪,最后變成了小青蛙,這是什么作用的結(jié)果( )
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞生長
C.細(xì)胞分化
D.以上三者的共同作用
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【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng),下列敘述不正確的是
A.蝗蟲具有外骨骼,不易被天敵吃掉
B.鯽魚身體呈流線型,用鰓呼吸,適于水中生活
C.家鴿前肢變成翼,適于空中飛翔
D.野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),能迅速躲避天敵
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【題目】張文馳是襄陽一中高三畢業(yè)班的學(xué)生,他先后參加獻(xiàn)血和捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞,被譽為“最美中學(xué)生”。獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命,下列有關(guān)獻(xiàn)血的說法不正確的是
A.我國實行無償獻(xiàn)血制度 B.一次獻(xiàn)血300毫升不會影響健康
C.提倡公民自愿鮮血 D.任何人都可以參加獻(xiàn)血
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【題目】樹洞畫女孩王月繪樹洞畫轟動全國,央視稱其“感動冬天”,三臺郪江是春秋戰(zhàn)國時期郪王國的都城,那里有很多千年古樹,有的樹心已經(jīng)朽爛,變成空心洞?墒,這樣的古樹還是照樣枝繁葉茂。由此推斷,朽爛掉的“樹心”主要是古樹的
A. 全部韌皮部 B. 部分韌皮部
C. 全部木質(zhì)部 D. 部分木質(zhì)部
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【題目】閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后完成下列問題:
廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯,許多田地被海水淹沒了。洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見起色。后來,老農(nóng)們想出了一個方法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里,說也奇怪,那一年莊稼就獲得了大豐收。大家不明白這是什么道理,老農(nóng)把秘密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了,F(xiàn)在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。
(1)故事中的田地是一個生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈,請寫出故事中的食物鏈:_______________________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的_________________。
(3)該生物鏈中的蛇等動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________________。
(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)外界干擾超過這個限度,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的_________________________。
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【題目】食物成分中不經(jīng)過消化就被消化道吸收的是( )
A. 水、無機鹽、維生素
B. 水、淀粉、維生素
C. 蛋白質(zhì)、水、無機鹽
D. 淀粉、水、脂肪
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【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)種類與其功能不相符的一組是( )
選項 | 種類 | 功能 |
A | 森林生態(tài)系統(tǒng) | 涵養(yǎng)水源、保持水土 |
B | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | 為人類提供飲用水、灌溉及工業(yè)用水 |
C | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | 凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱 |
D | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | 為人類提供糧食 |
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