4．在植物細(xì)胞中，具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．

分析 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體．不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能．

解答 解：細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)；
細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞
故答案為：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜；

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．細(xì)菌分布廣泛，幾乎無(wú)處不在的原因是：
（1）細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖，繁殖速度快；
（2）有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期能形成芽孢，芽孢是細(xì)菌的休眠體，能抵御不良的環(huán)境；
（3）細(xì)菌和芽孢都小而輕，能隨風(fēng)飄散．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科學(xué)探究成功的前提是（　�。�
A．提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題并作出符合事實(shí)的假設(shè)
B．研究制定出科學(xué)的探究計(jì)劃
C．制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃
D．得出科學(xué)探究結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．千姿百態(tài)的植物中，沒(méi)有根、莖、葉的是（　�。�
A．藻類(lèi)B．苔蘚C．蕨類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者、還應(yīng)包括分解者和非生物成分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．蚯蚓是人類(lèi)的好朋友，如圖是在觀察蚯蚓時(shí)看到的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）蚯蚓的身體有許多體節(jié)構(gòu)成．
（2）用手指觸摸蚯蚓體節(jié)的近腹面處，會(huì)有粗糙的感覺(jué)，這是摸到了它的剛毛，其作用是協(xié)助運(yùn)動(dòng)．
（3）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了維持蚯蚓正常呼吸．
（4）根據(jù)環(huán)帶可以區(qū)分蚯蚓的前后端，靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的前端．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．能將光能轉(zhuǎn)變成為化學(xué)能的是（　�。�
A．液泡B．細(xì)胞質(zhì)C．葉綠體D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．線形動(dòng)物大多數(shù)是寄生蟲(chóng)，秀麗隱桿線蟲(chóng)卻不是，它是自由生活的√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）標(biāo)注出圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：
[1]上腔靜脈[6]主動(dòng)脈[7]肺動(dòng)脈[10]房室瓣
（2）體循環(huán)開(kāi)始于[11]左心室，結(jié)束于[3]右心房；
（3）心臟四個(gè)腔中壁最厚的是[11]左心室，圖中血管8流的是動(dòng)脈血；
（4）當(dāng)3和9收縮時(shí)，4和11的工作狀態(tài)為舒張．

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同步練習(xí)冊(cè)答案