4．食物在口腔中充分咀嚼的重要意義是（　　）
A．將食物徹底消化B．進一步釋放食物營養(yǎng)
C．有助于對食物的吸收D．減輕胃腸的負擔(dān)

分析 唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要一定的時間，因此我們在吃飯時要對食物細嚼慢咽，以使食物中的淀粉在口腔內(nèi)有充足的時間被消化；如果狼吞虎咽，則口腔中的唾液淀粉酶沒有來得及發(fā)揮作用，就隨食物一起進入胃中，據(jù)此解答．

解答 解：在人的唾液中有消化淀粉的酶，食物咀嚼的時間越長，食物就會被研磨得越小越細，食物中的淀粉與唾液混合的時間就越長，就越能使食物中更多的淀粉初步消化為麥芽糖．就餐時如果狼吞虎咽，食物沒有與唾液充分混合，嚴(yán)重影響食物中淀粉的消化．此外由于食物在口腔內(nèi)沒有得到充分咀嚼和攪拌，還會加重胃腸道的負擔(dān)．因此吃飯時，要充分咀嚼的重要意義是減輕胃腸負擔(dān)．
故選：D．

點評 吃飯時狼吞虎咽，食物在口腔中不能充分地與唾液混合，不僅會影響唾液對食物的消化，還會加重胃的負擔(dān)．長此以往可能會引起胃腸疾病，還可能會因為消化吸收不佳而影響身體的健康．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．河流B．草原C．生物圈D．森林

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成部分中，家禽、家畜、人屬于消費者，沼氣池中的甲烷細菌、食用菌屬于分解者．
（2）如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不宜分解的有毒物質(zhì)污染，過一段時期，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是人．
（3）農(nóng)作物秸稈的碎屑，沼氣池中的沼渣都含有豐富的有機物．可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基；蘑菇、木耳可以通過產(chǎn)生大量的孢子繁殖后代．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡單，生物的種類和數(shù)量比較少，因此其自動調(diào)節(jié)能力弱于森林生態(tài)系統(tǒng)．
（5）在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)作物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學(xué)能，多途徑的利用農(nóng)作物可使其儲存的能量更多地被人類利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．為了研究脂肪、糖類和蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)的作用，小明進行了系統(tǒng)實驗：
實驗一：比較三類物質(zhì)所含能量的多少
①分別稱取1克干燥的花生仁、大米和牛肉干，用小刀切碎；
②在試管內(nèi)加入5毫升水，測量并記錄試管中水的溫度；
③將花生仁放在燃燒匙上，在酒精燈上加熱，當(dāng)花生仁開始燃燒時，馬上放在試管下方（如圖），直至花生仁燃盡，測量并記錄實驗數(shù)據(jù)；
④分別用大米和牛肉干重復(fù)上述實驗步驟，分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
（1）實驗中將花生仁等切碎更有利于充分燃燒，從可燃物燃燒的條件分析，其原因是可以與氧氣充分接觸；
（2）步驟③中測量并記錄的實驗數(shù)據(jù)應(yīng)是水的最高溫度．
實驗二：研究動物體內(nèi)脂肪是否具有保溫功能
①將適量且等量的豬油放入兩個相同的塑料袋，并分別在豬油中插入相同型號的溫度計，封好袋口，一組放入冰箱作為實驗組，另一組放在室溫下作為對照組．
②每隔相同時間觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)；
③多次重復(fù)實驗，得出結(jié)論．
（3）實驗二中步驟①的設(shè)計有明顯不足，請加以改進：應(yīng)將相同型號的一支溫度計放入空塑料袋中，作為對照組，與實驗組同時放入冰箱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園．這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（　�。�
A．生物對非生物因素的影響B．環(huán)境因素對生物的影響
C．生物因素對環(huán)境的影響D．非生物因素對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．長溝鎮(zhèn)的果農(nóng)常把葡萄釀成葡萄酒．在釀制過程中，起重要作用的是（　�。�
A．乳酸菌B．酵母菌C．醋酸菌D．青霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：
（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤．你認為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生命活動的結(jié)果．
（2）晨煉不去樹林而是選擇小河邊，是因為夜幕降臨，樹林中樹木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新．
（3）李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認為汁液來自莖的篩管（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：你認為吳慶珅測量的是氧氣氣體的變化．
（5）吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍色，B部位呈藍色．則上述實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要光照、水分．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．一位同學(xué)抓起一個燙手的饅頭后，來不及思考就迅速松手放下饅頭，完成這個反射過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧，該結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器等組成部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，錯誤的是（　　）
A．生物成分可劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者
B．生產(chǎn)者最為重要，消費者和分解者可有可無
C．非生物成分對生物成分有著直接或間接的影響
D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量

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同步練習(xí)冊答案