分析 生物具有以下特征:
1、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
2、生物體能進(jìn)行新陳代謝.
3、生物體能生長(zhǎng).
4、生物體具有應(yīng)激性.
5、生物體能生殖和發(fā)育.
6、生物體具有遺傳和變異的特性.
7、生物體能在一定程度上適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境.
解答 解:機(jī)器人不具有生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、生物能進(jìn)行呼吸、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);生物能生長(zhǎng)和繁殖等生物的基本特征,因此,它不屬于生物.
故答案為:(1)不是;
(2)①機(jī)器人不具有生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、②機(jī)器人不能進(jìn)行呼吸、③機(jī)器人不能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.
點(diǎn)評(píng) 生物與非生物的區(qū)別是生物具有生物的基本特征,非生物沒(méi)有.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | B. | 頒布保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī) | ||
C. | 建立禁獵區(qū),遷地保護(hù) | D. | 多引進(jìn)外來(lái)物種 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
分組/處理 | 扦插土壤 | 插條切口 | 環(huán)境相對(duì)濕度/% | 插條選擇 | 成活率/% |
一組 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50-85 | 嫩枝 | 47 |
二組 | 消毒 | 不處理 | 50-85 | 嫩枝 | 42 |
三組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20-30 | 嫩枝 | 23 |
四組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50-85 | 老枝 | 10 |
五組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50-85 | 嫩枝 | 92 |
環(huán)境:15℃--25℃散射光照,扦插數(shù):100/組,培養(yǎng)時(shí)間3周 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冰箱內(nèi)細(xì)菌和真菌很少 | |
B. | 冰箱內(nèi)細(xì)菌和真菌都被凍死了 | |
C. | 冰箱內(nèi)有殺菌物質(zhì) | |
D. | 冰箱內(nèi)的低溫環(huán)境抑制了細(xì)菌和真菌的生活 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①④⑤⑨ | C. | ①④⑤⑥ | D. | ①②⑤⑨ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com