Question

【題目】某同學(xué)做了“水分對(duì)霉菌生活的影響”探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：

第一步：取兩片面包片，每片40g，高溫烘干后，貼上標(biāo)簽A、B。

第二步：A面包片不作處理，在B面包片上均勻噴灑適量的蒸餾水。

第三步：把A、B兩片面包片放在相同且適宜環(huán)境中。

第四步：觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是______。

（2）本實(shí)驗(yàn)中的變量是_____，用“等質(zhì)量”的面包片的目的是______。

（3）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A______；B______。

（4）除水分外，霉菌生存的條件還包括______和______等。

Answer 1

【答案】水分對(duì)霉菌生活有影響 水 控制變量的唯一 面包片沒(méi)有發(fā)霉 面包片發(fā)霉 有機(jī)物 適宜的溫度

【解析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

（1）探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，實(shí)驗(yàn)法中假設(shè)就是一種科學(xué)猜想，是對(duì)提出的問(wèn)題做出嘗試性的解釋。應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想。本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：水分對(duì)霉菌生活有影響。
（2）由于該實(shí)驗(yàn)探究的是水分對(duì)霉菌生活的影，所以實(shí)驗(yàn)的變量是水分。用“等質(zhì)量”的面包片的目的是控制變量的唯一。
（3）霉菌的生存需要一定的條件，如水分，適宜的溫度和豐富的有機(jī)物等。A面包片不作處理，在B面包片上均勻噴灑適量的蒸餾水。所以預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A面包片沒(méi)有發(fā)霉；B面包片發(fā)霉。

（4）除水分外，霉菌生存的條件還包括有機(jī)物和適宜的溫度等。