某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析最合理的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究幼苗生長(zhǎng)是否需要水

B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)觀察并記錄幼苗根的總數(shù)量

C．該實(shí)驗(yàn)中其對(duì)照作用的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同

D．該實(shí)驗(yàn)證明了根的生長(zhǎng)具有向地性

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市灤縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中生物共同特征較多的是（ ）

A．種子植物門 B．薔薇目 C．百合科 D．單子葉植物綱

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市辛集市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌的繁殖方式主要是（ ）

A．分裂生殖 B．孢子生殖

C．出芽生殖 D．有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市辛集市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青蛙不能成為真正的陸生動(dòng)物的原因是（ ）

A．體溫不恒定 B．生殖離不開(kāi)水

C．皮膚輔助呼吸 D．變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市淶水縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小燕同學(xué)設(shè)計(jì)了甲裝置用于探究綠色植物的生理．實(shí)驗(yàn)前將甲裝置放到黑暗處24小時(shí)后，移出裝置經(jīng)陽(yáng)光照射3小時(shí)；摘下A、B兩個(gè)葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組對(duì)照，其變量是 ．

（2）葉片經(jīng)過(guò)酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的 ，使后面的染色效果更加明顯．

（3）A、B葉片經(jīng)過(guò)染色后，能被染成藍(lán)色的是 葉片．小燕為該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 ．

（4）小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟．乙實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)不合理的地方是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市淶水縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話說(shuō)“梨樹砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹的“坐果”期，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給梨樹的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是（ ）

A．促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí)

B．促進(jìn)水分更多地輸送給果實(shí)

C．促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽更多地輸送給果實(shí)

D．阻止形成層的分裂，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市淶水縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

枯葉蝶體態(tài)與干枯的葉片十分相似，有利于捕食和御敵．這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（ ）

A．環(huán)境改變生物 B．生物依賴環(huán)境

C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．生物改變環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用酵母菌釀酒時(shí)，要想產(chǎn)生酒精，環(huán)境中必須沒(méi)有（ ）

A．二氧化碳 B．氧氣 C．無(wú)機(jī)鹽 D．水

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作臨時(shí)裝片時(shí)，所用的材料應(yīng)該是（ ）

A．厚而透明 B．厚而不透明

C．薄而透明 D．薄而不透明

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同步練習(xí)冊(cè)答案